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Subject : l7-991
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Academic Journal

Ciencia ficción como herramienta didáctica para acercar la ciencia a estudiantes de Arquitectura

Subjects: ciencia ficción; ciencia; enseñanza

  • Source: Revista Boliviana de Educación, Vol 7, Iss 12, Pp 56-68 (2025)

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Perspectivas de investigadoras y profesoras no universitarias en la divulgación y el acceso a la ciencia en España

Subjects: Ciencia; Science; 5802 Organización y Planificación de la Educación

  • Source: Dehesa. Repositorio Institucional de la Universidad de ExtremaduraUniversidad de Extremadura (UEX)idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de SevillaUniversidad de Sevilla

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Vincular el mundo de la ciencia y de la vida desde la didáctica: un salto cualitativo para la apropiación social del conocimiento

Subjects: apropiación social del conocimiento; co-creación; comunicación

  • Source: Revista Virtual Universidad Católica del Norte, Vol 1, Iss 75, Pp 310-336 (2025)

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Análisis de la aplicación educativa sobre las matemáticas para la Licenciatura en Geografía Aplicada considerando la Ciencia de datos

Subjects: TIC, enseñanza, educación superior, ciencia de datos; Education (General); L7-991

  • Source: Sociedad & Tecnología, Vol 8, Iss 2 (2025)

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Imagen de ciencia y tecnología de estudiantes colombianos de secundaria a partir de los datos del estudio ROSES

Subjects: Actitudes; LC8-6691; Educación

  • Source: Indagatio Didactica, Vol 16, Iss 3 (2024)

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Interés de los estudiantes hacia temas con orientación ciencia-tecnología-sociedad-ambiente

Subjects: diseño curricular; LC8-6691; LA5-2396

  • Source: Indagatio Didactica, Vol 16, Iss 3 (2024)

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Evaluación de impacto de la superación del profesoradouniversitario en el enfoque Ciencia-Tecnología-Sociedad

Subjects: formación del docente; impacto; evaluación

  • Source: Educación y Sociedad, Vol 22, Iss 2, Pp 24-43 (2024)

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Superación en equidad y género desde la perspectiva de Ciencia Tecnología y Sociedad

Subjects: estudios de ciencia tecnología y sociedad; LC8-6691; superación profesional

  • Source: Educación y Sociedad, Vol 22, Iss 3, Pp 1-14 (2024)

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Pensamiento crítico y la enseñanza de la ciencia y la tecnología en colegios de Arequipa–2022

Subjects: 0103 physical sciences; pensamiento crítico; Education (General)

  • Source: Eduser, Vol 10, Iss 2, Pp 72-81 (2023)

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Evaluación de impacto de la superación del profesorado universitario en el enfoque Ciencia-Tecnología-Sociedad

Subjects: LC8-6691; impacto; Education (General)

  • Source: Educación y Sociedad, Vol 22, Iss 2, Pp 24-43 (2024)

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