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فلترة النتائج

Subject : geogebra Subject : mathematical modeling Subject : parabola فلترة بواسطة : مؤلف
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Academic Journal

Parábolas y razonamiento intuitivo: una experiencia piloto apoyada en la Didáctica de las Matemáticas : Paràboles i raonament intuïtiu: una experiència pilot recolzada en la Didàctica de les Matemàtiques ; Parábolas y razonamiento intuitivo: una experiencia piloto apoyada en la Didáctica de las Matemáticas : Parabolas and intuitive reasoning: A pilot experience supported by the Didactics of Mathematics ; Parábolas y razonamiento intuitivo: una experiencia piloto apoyada en la Didáctica de las Matemáticas

Subjects: paràboles; GeoGebra; intuïció

  • Source: RACO (Revistes Catalanes amb Accés Obert)

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Parábolas y razonamiento intuitivo: una experiencia piloto apoyada en la Didáctica de las Matemáticas: Paràboles i raonament intuïtiu: una experiència pilot recolzada en la Didàctica de les Matemàtiques ; Parábolas y razonamiento intuitivo: una experiencia piloto apoyada en la Didáctica de las Matemáticas: Parabolas and intuitive reasoning: A pilot experience supported by the Didactics of Mathematics ; Parábolas y razonamiento intuitivo: una experiencia piloto apoyada en la Didáctica de las Matemáticas

Subjects: parábolas; GeoGebra; intuición

  • Source: Didacticae: Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques; No 15 (2024); 1-22 ; Didacticae: Journal of Research in Specific Didactics; No. 15 (2024); 1-22 ; Didacticae: Revista

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Software GeoGebra as a Proposal for Mathematical Modeling Problems

Subjects: geogebra; geometry; mathematics olympiads

  • Source: Journal of Research in Science and Mathematics Education (J-RSME); Vol. 2 No. 2 (2023): August; 64-74 ; 2962-5521 ; 10.56855/jrsme.v2i2

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The theory of figural concepts and GeoGebra in the study of parables: an experience with undergraduate students in Mathematics ; A teoria dos conceitos figurais e o GeoGebra no estudo de parábolas: uma experiência com graduandos em Matemática

Subjects: Engenharia Didática; GeoGebra; Ensino de Matemática

  • Source: International Journal for Research in Mathematics Education; Vol. 12 No. 2 (2022): jan.; 122-143 ; Revista Internacional de Pesquisa en Educación Matemática; Vol. 12

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