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A TEORIA E A PRÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA NA MODALIDADE SEMIPRESENCIAL / THEORY AND PRACTICE IN THE DEVELOPMENT OF GEOGRAPHY TEACHERS THROUGH DISTANCE EDUCATION MODALITY

• Authors : Marafon, Glaucio José; Martins, Anercilia; Teófilo, Vanilda

Subjects: distance education; didactic transposition; teaching and learning process

• Source: Geo UERJ; n. 32 (2018): Jan/Jun; e35640 ; 1981-9021 ; 1415-7543

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The practice of teaching as teacher training of the math teacher ; A prática de ensino como formação docente do professor de matemática

• Authors : Mesquita, Flávio Nazareno Araujo; Guerra, Renato Borges

Subjects: teacher training; internal didactic transposition; route of study and research

• Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 13, n. 27 (2017): Especial Teoria Antropológica do Didático; 67-86 ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 13,

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Educational Robotics and the Elementary School Curriculum: The Practice in a Municipal School UCA Project ; Robótica Pedagógica e Currículo do Ensino Fundamental: Atuação em uma Escola Municipal do Projeto UCA

• Authors : D'Abreu, João Vilhete Viegas; Bastos, Bruno Leal; Universidade Estadual de Campinas, CNPq

Subjects: Educational Robotics; Teacher Training; CurriculumPesquisa e aplicação de tecnologia nas Escolas

• Source: Revista Brasileira de Informática na Educação; v. 23, n. 03 (2015); 56 ; Brazilian Journal of Computers in Education; v. 23, n. 03 (2015); 56 ; Revista Brasileña de Informática en la Educación;

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Reflection on teaching of combinatorics in high school: perceptions of licensees of the CEUNES-UFES, Brazil ; Reflexão sobre o ensino de análise combinatória no Ensino Médio: percepções de professores formados no CEUNES–UFES

• Authors : Martins, Géssica Gonçalves; Silva, Joccitiel Dias da

Subjects: combinatorial analysis; teacher training; didactic transposition

• Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 11, n. 21 (2014); 44-52 ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 11, n. 21 (2014); 44-52 ; 2317-5125 ; 1980-5128

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Formação de professores à luz da história e cultura afro-brasileira e africana: nova tendência, novos desafios para uma prática reflexiva ; Formation ofteachers according to afro-brazilian history and culture: new tendency, new challenges to a reflexive practice

• Authors : Ferreira, Cléa Maria da Silva

Subjects: formação de professores; história e cultura afrobrasileira e africana; prática reflexiva

• Source: Acolhendo a Alfabetização nos Países de Língua Portuguesa; v. 3 n. 5 (2009); 224-239 ; Acolhendo a Afabetização em Países de Língua Portuguesa; Vol. 3 Núm. 5 (2009); 224-239 ; 1980-7686

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A TEORIA E A PRÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA NA MODALIDADE SEMIPRESENCIAL / THEORY AND PRACTICE IN THE DEVELOPMENT OF GEOGRAPHY TEACHERS THROUGH DISTANCE EDUCATION MODALITY

• Authors : Glaucio José Marafon; Vanilda Teófilo; Anercilia Martins

Subjects: Geography (General); Distance education; Subject (philosophy)

• Source: Geo UERJ; n. 32 (2018): Jan/Jun; e35640Geo UERJUniversidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)instacron:UERJGeo UERJ, Vol 0, Iss 32, Pp e35640-e35640 (2018)

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A Formação do PNEP e as Práticas Letivas no 1º CEB: A Transposição Didática do Domínio da Compreensão de Textos

• Authors : Gandum, Maria Isabel de Freitas; Ceia, Carlos

Subjects: Compreensão leitora; Formação de professores; Programa Nacional de Ensino do Português (PNEP)

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Apropriação do discurso científico por professores de ciências e a transposição didática em sala de aula

• Authors : Furquim, Mara Silvia Pereira;

Subjects: Divulgação científica; Discurso científico; Transposição didática

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Formação e atuação do professor de química : um estudo sobre a transposição didática dos modelos atômicos ; TEACHER TRAINING AND PRACTICE OF CHEMISTRY: a study of the didactic transposition of atomic models.

• Authors : Santana, Rafael de Jesus;

Subjects: Formação de professores; Transposição didática; Modelos atômicos

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