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Autismo no âmbito da formação de professores de Matemática e o relacionamento na sala de aula

• Authors : Pablina de Abreu Alexandre; Eline das Flores Victer

Subjects: TEA; Professores de Matemática; Formação de Professores

• Source: Caminhos da Educação, Vol 5, Iss 2 (2023)

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The National Curricular Common Basis and the songs of Roraima Music Festivals: activities for music education ; La Base Común Curricular Nacional y las canciones de Festivales de música de Roraima: actividades para la enseñanza de la música ; A Base Nacional Comum Curricular e as canções dos Festivais de Música de Roraima: atividades para o ensino de música

• Authors : Silva, Jefferson Tiago de Souza Mendes da; Nascimento, Andressa Sousa do

Subjects: Música na educação básica. Festival de Música Canto Forte de Roraima. Modelo C(L)A(S)P de Swanwick; Formação de professores; BNCC

• Source: Olhar de Professor; Bd. 26 (2023): Publicação contínua; 1-28 ; Olhar de Professor; Vol. 26 (2023): Continuous Publication; 1-28 ; Olhar de Professor; Vol. 26 (2023): Publicación Continua; 1-28 ;

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TEACHERS TRAINING AND THE AUTISTIC SPECTRUM DISORDER: A REVIEW STUDY ; FORMACIÓN DE PROFESORES Y EL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA): UN ESTUDIO DE REVISIÓN ; FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: UM ESTUDO DE REVISÃO

• Authors : Santos Souza, Francisnaide dos; Santos Reis, Matheus dos; Almeida, Alex Souza

Subjects: Formação de Professores; Transtorno do Espectro Autista (TEA); Educação Inclusiva

• Source: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 7 No. 1 (2022): Janeiro a Abril de 2022 (Fluxo contínuo); e020 ; Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 7 Núm. 1 (2022):

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TEACHERS TRAINING AND THE AUTISTIC SPECTRUM DISORDER: A REVIEW STUDY ; FORMACIÓN DE PROFESORES Y EL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA): UN ESTUDIO DE REVISIÓN ; FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: UM ESTUDO DE REVISÃO

• Authors : Souza, Francisnaide dos Santos; Reis, Matheus dos Santos; Almeida, Alex Souza

Subjects: Teachers Training; Autistic Spectrum Disorder (ASD); Inclusive Education

• Source: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 7 No. 1 (2022): January to April 2022; e020 ; Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 7 Núm. 1 (2022): Enero a Abril 2022;

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FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: UM ESTUDO DE REVISÃO

• Authors : Francisnaide dos Santos Souza; Matheus dos Santos Reis; Alex Souza Almeida

Subjects: formação de professores; transtorno do espectro autista (tea); educação inclusiva

• Source: Revista Prática Docente, Vol 7, Iss 1, Pp e020-e020 (2022)

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Caminhos para a inclusão: percepções dos professores que ensinam matemática acerca da inclusão de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) ; Paths to inclusion: perceptions of professors who teach mathematics about the inclusion of students with Autism Spectrum Disorder (ASD)

• Authors : Leandro, Elaine Aparecida;

Subjects: Autismo; Formação de professores; Educação matemática inclusiva

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LEITURA MEDIADA: ANÁLISE DE UMA EXPERIÊNCIA DE INTERAÇÃO ENTRE UMA PROFESSORA EM FORMAÇÃO INICIAL EM LETRAS E UM ESTUDANTE COM TEA

• Authors : Lopes, Lorena Goulart; Otavio Murad, Carla Regina Rachid

Subjects: Formação de Professores; Transtorno do Espectro do Autismo (TEA); Experiência de Atividade Mediada

• Source: JOURNAL OF SELL; Vol. 7 No. 2 (2018): Revista do SELL - Estudos Linguísticos e Literários ; REVISTA DEL SELL; Vol. 7 Núm. 2 (2018): Revista do SELL - Estudos Linguísticos e Literários ; Revista

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Dynamics in a classroom: freedom and social interaction in the production of knowledge ; Dinámicas em el salón de clases: libertad e interacción social en la producción del conocimiento ; Dinâmicas em sala de aula: liberdade e interação social na produção do conhecimento

• Authors : Oliveira, Jéssica Santana Assumpção de; Lourenço, Silmara Silveira; Fernandes, Hylio Lagana

Subjects: Internship; Biology; Tea

• Source: Revista Internacional de Formação de Professores; v.3, n. 1, jan./mar. (2018); 18-34 ; 2447-8288

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Formação do professor para inclusão escolar de alunos com transtorno do espectro autista e seus efeitos na prática docente

• Authors : Frade, Paula Nascimento;

Subjects: educação inclusiva; formação de professores; prática pedagógica

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