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O novo Ensino Médio pós-BNCC no Distrito Federal e possíveis alternativas contra-hegemônicas.

• Authors : Marques de Macedo, Jussara¹, ; das Dores Sampaio, Maria²,

• Source: Revista Linhas; mai-ago2024, Vol. 25 Issue 58, p389-418, 30p

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The new High School in the Brazilian Federal District after approval of the National Common Curriculum Base and possible counter-hegemonic alternatives ; La nueva Educación Secundaria em el Distrito Federal brasileño después de la aprobación de la Base Curricular Común Nacional y possibles alternativas contrahegemónicas ; O novo Ensino Médio pós-BNCC no Distrito Federal e possíveis alternativas contra-hegemônicas

• Authors : Macedo, Jussara Marques de; Sampaio, Maria das Dores

Subjects: política educacional; currículo; ensino médio

• Source: Revista Linhas; v. 25 n. 58 (2024): Campo da formação de professores nas Amazônias brasileiras: aproximações, tensões e desafios para a educação superior; 389 - 418 ; 1984-7238

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AS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: UMA ANÁLISE DOCUMENTAL NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR DO ENSINO MÉDIO.

• Authors : Horvatte Pacitti, Mirella¹; Perrud Tardin, Heitor¹ ; Rogério Romero, Luiz¹

• Source: Colloquium Humanarum. jan-dez2022, Vol. 19 Issue 1, p34-45. 12p.

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PROJETOS DE ENSINO MÉDIO: disputas curriculares.

• Authors : Souza Neto, Alaim¹

• Source: Revista Espaço do Currículo. mai-ago2020, Vol. 13 Issue 2, p284-299. 16p.

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BRAZILIAN ECONOMIC AND SOCIAL TRAINING IN GEOGRAPHY TEACHING: IMPLEMENTATION OF THE NEW HIGH EDUCATION AT ESCOLA MILITAR TIRADENTES IN MATO GROSSO ; FORMACIÓN ECONÓMICA Y SOCIAL BRASILEÑA EM ENSEÑANZA DE GEOGRAFÍA: IMPLEMENTACIÓN DE LA NUEVA ESCUELA SECUNDARIA EM LA ESCOLA MILITAR TIRADENTES DE MATO GROSSO ; Formação econômica e social brasileira no ensino de Geografia: implementação do novo Ensino Médio na Escola Militar Tiradentes em Mato Grosso

• Authors : Figueiredo Junior, Jalme Santana de

Subjects: escolas militares; Geografia; Ensino Médio

• Source: Revista Signos Geográficos; v. 6 (2024); 1-19 ; 2675-1526

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Teaching geography and the Common National High School Curriculum Base (BNCC): a case study in the city of Marmeleiro/PR ; Enseñanza de geografía y Base Curricular de la Escuela Secundaria Común Nacional (BNCC): un estudio de caso en la ciudad de Marmeleiro/PR ; O ensino de geografia e a Base Nacional Comum Curricular do Ensino Médio (BNCC): um estudo de caso na cidade de Marmeleiro/PR

• Authors : Zarpellon, Andrieli Kauana da Rosa; Bernardes, Fernando Frederico

Subjects: BNCC; Teaching Geography; High School

• Source: Geografia Ensino & Pesquisa; Vol. 27 (2023): Geografia Ensino & Pesquisa. Publicação Contínua; e71224 ; Geografia Ensino & Pesquisa; v. 27 (2023): Geografia Ensino & Pesquisa. Publicação

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The Base Curriculum of the Santa Catarina Territory: implementation, challenges and limitations of the New High School ; El Currículo Base del Territorio de Santa Catarina: implementación, desafíos y limitaciones de la Nueva Escuela Secundaria ; O Currículo Base do Território Catarinense: implantação, desafios e limitações do Novo Ensino Médio

• Authors : Martins Junior, Luiz; Onofri, Kelly Cristina

Subjects: Basic Curriculum of High School in the Territory of Santa Catarina; High school; Common National Curriculum Base

• Source: Revista e-curriculum; Vol. 22 (2024): Fluxo contínuo; e60614 ; Revista e-Curriculum; v. 22 (2024): Fluxo contínuo; e60614 ; 1809-3876

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As atuais políticas curriculares para a juventude brasileira: mudança de rumos ou continuidade dos processos? ; The current curricular policies for brazilian youth: change of directions or continuity of processes? ; Las políticas curriculares actuales para la juventud brasileña: ¿cambio de dirección o continuidad de procesos?

• Authors : Teixeira, Eliara Cristina Nogueira da Silva; Silva, Leonor Gorete Soares Azevedo

Subjects: políticas curriculares; juventude; BNCC

• Source: Revista Educação em Páginas; v. 2 (2023): Publicação em fluxo contínuo; e11956 ; Revista Educação em Páginas; Vol. 2 (2023): Continuous flow publication; e11956 ; Revista Educação em

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The pedagogy of skills and the “new” secondary school: utilitary curriculum and the centrality of evaluation ; La pedagogía de las competencias y la “nueva” escuela secundaria: el currículo utilitario y la centralidad de la evaluación ; A pedagogia das competências e o “novo” ensino médio: currículo utilitarista e a centralidade da avaliação

• Authors : Trindade, Debora Cristine; Malanchen, Julia

Subjects: BNCC; curriculum; new secondary school

• Source: EccoS – Revista Científica; n. 62: Dossiê 62 - Políticas para o Ensino Médio em tempos de hegemonia conservadora; e23198 ; 1983-9278 ; 1517-1949

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A pesquisa baseada em design como norteadora da construção de sequências de ensino investigativas: método científico e ecologia em sala de aula ; Design-based research as a guide for the construction of inquiry teaching learning sequences: scientific method and ecology in the classroom ; La investigación basada en el diseño como guía para la construcción de secuencias docentes investigativas: método científico y ecología en el aula

• Authors : Tebaldi-Reis, Larissa; Bevilacqua, Gabriela Dias; Coutinho-Silva, Robson

Subjects: Remote teaching; High school; Scientific literacy

• Source: Research, Society and Development; Vol. 11 No. 17; e275111739239 ; Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 17; e275111739239 ; Research, Society and Development; v. 11 n. 17; e275111739239 ;

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