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La diferencial no es un incremento inifinitesimal. Evolución del concepto de diferencial y su clarificación en la enseñanza de la física

Subjects: Calculus; epistemología; Matemáticas

  • Source: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2002: Vol.: 20 Núm.: 2; p. 271-284Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias

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Academic Journal

Cuestiones de metodología cualitativa

Subjects: metodología cualitativa; teoría; epistemología

  • Source: Empiria. Revista de metodología de ciencias sociales; Núm. 4 (2001); 165-192 ; 2174-0682 ; 1139-5737 ; 10.5944/empiria.4.2001

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