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Atividades didáticas investigativas: uma prática promotora do suporte à autonomia dos estudantes em aulas de Física.

• Authors : Maria Bojarski, Ana¹ ; Teresinha Lawall, Ivani² ; Clement, Luiz³

• Source: BOEM. 2023 Special Issue, Vol. 11, p1-10. 10p.

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Imaginary of future physics teachers about teaching knowledge: senses produced in the university-school interface in the Supervised Curricular Internship

• Authors : Tatiana Iveth Salazar López; Roberto Nardi

Subjects: ensino de física; saberes docentes; identidade docente

• Source: Investigações em Ensino de Ciências, Vol 25, Iss 3, Pp 454-470 (2020)

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IMAGINÁRIOS DE FUTUROS PROFESSORES DE FÍSICA SOBRE OS SABERES DOCENTES: SENTIDOS PRODUZIDOS NA INTERFACE UNIVERSIDADE-ESCOLA NO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO.

• Authors : Salazar López, Tatiana Iveth¹ ; Nardi, Roberto²

• Source: Investigações em Ensino de Ciências. Dec2020, Vol. 25 Issue 3, p454-470. 17p.

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PCK of Physics Teachers about the use of Multiple Representations in a Lesson Study ; Conocimiento Pedagógico del Contenido de Profesores de Física sobre el uso de Múltiples Representaciones en un Estudio de Clase ; Conhecimento Pedagógico do Conteúdo de Professores de Física sobre o uso das Múltiplas Representações num Estudo de Aula

• Authors : Tomkelski, Mauri Luís; Baptista, Mónica

Subjects: conhecimento pedagógico do conteúdo; múltiplas representações; estudo de aula

• Source: Sisyphus — Journal of Education; Vol. 11 No. 2 (2023): Thinking Education in Times of Transition; 164-186 ; Sisyphus – Revista de Educación; Vol. 11 Núm. 2 (2023): Pensar la Educación en

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Frequency of the usage of learning strategies associated to meaningful learning by Physics teachers: study involving students’ perception ; Frecuencia con que profesores de Física utilizan estrategias didácticas asociadas al aprendizaje significativo: estudio que involucra la percepción de los estudiantes ; Frequência com que professores de Física utilizam estratégias de ensino associadas à aprendizagem significativa: estudo envolvendo a percepção dos estudantes

• Authors : Rosa, Cleci Teresinha Werner da; Limberger, Diana da Rosa; Darroz, Luiz Marcelo

Subjects: estratégias de aprendizagem; ensino de física; ação docente

• Source: Quaestio - Revista de Estudos em Educação; v. 25 (2023): Publicação Contínua; e023042 ; 2177-5796 ; 1518-2886

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MINICOURSE: A POSSIBILITY IN THE INITIAL TRAINING OF PHYSICS TEACHERS ; MINICURSO: UMA POSSIBILIDADE NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE FÍSICA

• Authors : Santos Pedroso da Silva , Valquiria; Arthur Formaggi de Souza, Nicolas; Oliveira da Cunha , Eduardo

Subjects: Teaching Physics; Teacher training; Ensino de Física

• Source: Arquivos do Mudi ; Vol 27 No ESPECIAL3 (2023): VI Simpósio de Licenciaturas em Ciências Exatas e em Computação – SLEC; 97-108 ; Arquivos do Mudi; v. 27 n. ESPECIAL3 (2023): VI Simpósio de

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The perception of physics teachers about the inclusion of students with visual disabilities: quantitative research ; La percepción de los profesores de física sobre la inclusión de estudiantes con discapacidad visual: una encuesta cuantitativa ; A percepção dos professores de Física sobre a inclusão de estudantes com deficiência visual: uma pesquisa quantitativa

• Authors : Silveira, Márcio Velloso da; Santos, Antonio Carlos Fontes dos

Subjects: Deficiência Visual; Ensino de Física; Percepções Docentes sobre Inclusão

• Source: Special Education Magazine; Revista Educação Especial, v. 35, 2022 – Publicação Contínua – Qualis – A2; e12/1-31 ; Revista Educação Especial; Revista Educação Especial, v. 35, 2022 –

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Contribuições e possibilidades da Residência Pedagógica para a formação inicial de professores de Física: um relato de experiência ; Contributions and possibilities of the Pedagogical Residency for the initial formation of Physics teachers: an experience report

• Authors : Pacheco, Lucas Carvalho; Sauerwein, Inés Prieto Schmidt

Subjects: Residência Pedagógica; Formação de professores; Ensino de Física

• Source: Revista de Iniciação à Docência; v. 7 n. 2 (2022): v. 7 n. 2: (jul. - dez., 2022); 41-55 ; 2525-4332

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PIBID contributions to the initial training of Physics teachers: application of the cell phone projector workshop ; Aportes del PIBID a la formación inicial de profesores de Física: aplicación del taller proyector de celular ; Contribuições do PIBID para a formação inicial de professores de Física: aplicação da oficina projetor de celular

• Authors : Silva, José Jefferson da; Medeiros, Geneci Cavalcanti Moura de; Souza, Alcindo Mariano de

Subjects: Relato de Experiência; Ensino de Física; Programa de Iniciação à Docência

• Source: Brazilian Journal of Science; Vol. 1 No. 3 (2022): Brazilian Journal of Science; 52-57 ; Brazilian Journal of Science; Vol. 1 Núm. 3 (2022): Brazilian Journal of Science; 52-57 ; Brazilian Journal of

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USO DOS CONHECIMENTOS PRÉVIOS DOS ESTUDANTES: UMA EXPERIÊNCIA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE FÍSICA.

• Authors : HYGINO, C. B.¹ ; ROSA, G. F.¹; CALLEGARIO, L. J.¹

• Source: HOLOS. 12/1/2015, Vol. 31 Issue 8, p122-135. 14p.

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