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ESTUDO INTERPRETATIVO DE FALAS DE PROFESSORES(AS) DE QUÍMICA SOBRE CURRÍCULO: CONCEITO, TEORIAS E FORMAÇÃO DOCENTE

• Authors : Nayara Nogueira Soares Marra; Roberta Guimarães Corrêa

Subjects: currículo; ensino de ciências; formação docente

• Source: Investigações em Ensino de Ciências, Vol 29, Iss 2 (2024)

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ESTUDO INTERPRETATIVO DE FALAS DE PROFESSORES(AS) DE QUÍMICA SOBRE CURRÍCULO: CONCEITO, TEORIAS E FORMAÇÃO DOCENTE.

• Authors : Soares Marra, Nayara Nogueira¹ ; Guimarães Corrêa, Roberta²

• Source: Investigações em Ensino de Ciências. ago2024, Vol. 29 Issue 2, p479-497. 19p.

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A importância da educação ambiental no processo de formação docente em um curso de licenciatura em educação do campo

• Authors : Patrícia Spinassé Borges; Marilda Shuvartz

Subjects: ensino de ciências; educação ambiental; educação do campo

• Source: Cadernos CIMEAC, Vol 13, Iss 1, Pp 119-133 (2023)

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Ethnobiology and Ethnoecology in the Reports of Naturalists Spix and Martius: Contributions to Teaching and Teacher Training Sensitive to Cultural Diversity ; La etnobiología y la etnoecología en los relatos de los naturalistas Spix y Martius: contribuciones a la enseñanza y formación docente sensibles a la diversidad cultural ; A etnobiologia e a etnoecologia nos relatos dos naturalistas Spix e Martius: contribuições para o ensino e formação docente sensíveis à diversidade cultural

• Authors : Silva, Maria Laura; Santos Baptista, Geilsa Costa

Subjects: etnobiología; etnoecología; enseñanza de las ciencias

• Source: Tecné, Episteme y Didaxis: TED; No. 56 (2024): jul-dic; 189-206 ; Tecné, Episteme y Didaxis: TED; Núm. 56 (2024): jul-dic; 189-206 ; Tecné, Episteme y Didaxis: TED; n. 56 (2024): jul-dic; 189-206

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La etnobiología y la etnoecología en los relatos de los naturalistas Spix y Martius: contribuciones a la enseñanza y formación docente sensibles a la diversidad cultural.

• Authors : Silva, Maria Laura¹ ; Costa Santos-Baptista, Geilsa²

• Source: Tecné, Episteme y Didaxis. jul-dic2024, Issue 56, p189-206. 18p.

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Aplicação de atividades investigativas na disciplina de ciências: estudo de caso para a formação docente

• Authors : Freitas Zompero, Andreia de; Sampaio Figueiredo, Helenara Regina

Subjects: Atividades investigativas; Formação docente; Ensino de Ciências

• Source: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2013): IX Congrés d'Investigació en Didàctica de les Ciències; p. 3791-3795Enseñanza de las

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Contribuições da Neurociência para a formação docente em ciências: uma revisão sistemática integrativa de literatura

• Authors : Priscila dos Santos Caetano de Freitas; Carlos Eduardo Batista de Sousa

Subjects: aprendizagem; ensino de ciências; neurociência

• Source: Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 13, Iss 4, Pp 1-18 (2022)

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SCIENCE TEACHING AND INCLUSIVE EDUCATION: : CHALLENGES AND POSSIBILITIES IN TEACHER TRAINING ; O ENSINO DE CIÊNCIAS E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA FORMAÇÃO DOCENTE

• Authors : Ziesmann, Cleusa Inês; Nicoli, Emily Kassiane

Subjects: Formação Docente; Educação Inclusiva; Ensino de Ciências

• Source: Sobre Tudo; v. 14 n. 1 (2023): Aprendendo a ler o mundo; 103-137 ; 1519-7883

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Paleontology and evolution in basic education through a field outlet integrated to teacher training ; Paleontología y evolución en la educación básica a través de una salida de campo integrada a la formación docente ; Paleontologia e evolução na educação básica por meio de uma saída de campo integrada à formação docente

• Authors : Magalhães Martins, Rony; de Barros Marinho, Elysiane; Lima Vilela, Mariana

Subjects: Science Teaching; Biology Teaching; Field Trip

• Source: Bio-grafía; 2022: Memorias XI Congreso Latinoamericano de Enseñanza de la Biología y la Educación Ambiental ; 2619-3531 ; 2027-1034

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Avaliação de processos para a formação docente fundamentados na perspectiva dialógico-problematizadora: categorias de análise

• Authors : Marcelo Lambach; Carlos Alberto Marques; Antonio Fernando Gouvêa da Silva

Subjects: Formação Permanente de Professores; Avaliação de Processos na Formação Docente; Paulo Freire

• Source: Ensaio, Vol 26, Iss 100, Pp 1128-1150 (2018)

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