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Problematizando identidades y diferenciais: conformaciones post modernas, “(pos)críticas” y postestructuralistas sobre la escuela y el currículo: . ; Problematizing identities and differences: notes post-modern, “(pos)critical” and post-structuralist the school and the curriculum ; Problematizando identidades e diferenças: conformações pós-modernas, “(pós)críticas” e pós-estruturalistas da escola e do currículo

• Authors : Sousa, Galdino Rodrigues de; Rossi, Marcos Antônio

Subjects: Curriculum; Post-structuralism; Postmodernities

• Source: Revista Tempos e Espaços em Educação; Vol. 15 No. 34 (2022): Publicação Contínua; e16491 ; Revista Tempos e Espaços em Educação; v. 15 n. 34 (2022): Publicação Contínua; e16491 ; Revista

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A publicação Educação em Revista e o empreendedorismo : processos de individualização e singularização dos aprendentes ; The Educação em Revista journal and entrepreneurship : processes of individualization and singularization of learners ; La publicación Educação em Revista y las prácticas emprendedoras : procesos de individualización y singularización de los estudiantes

• Authors : Petrini, Silvane Gema Mocellin; Wanderer, Fernanda

Subjects: Entrepreneurship; Educação em Revista journal; Post-structuralism

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Bad behaviour in school:a discursive approach

• Authors : Lanas, M. (Maija); Brunila, K. (Kristiina)

Subjects: behaviour; discourse; post-structuralism

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Machtvolle Schule – Einführung in das Buch

• Authors : Leonhardt, Nico; Goldbach, Anne; Staib, Lucia

Subjects: Lehrer-Schüler-Kommunikation; Professionalization; Strukturanalyse

• Source: Macht in der Schule. Wissen – Sichtweisen – Erfahrungen. Texte in Leichter Sprache, Einfacher Sprache und Fachsprache ISBN: 9783781525405Leonhardt, Nico [Hrsg.]; Goldbach, Anne [Hrsg.];

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Problematizing identities and differences: notes post-modern, '(pos)critical' and post-structuralist the school and the curriculum

• Authors : Sousa, Galdino Rodrigues de; Rossi, Marcos Antônio

Subjects: School; Curriculum. School. Post-structuralism. Postmodernities; Post-structuralism

• Source: Revista Tempos e Espaços em Educação; v. 15 n. 34 (2022): Publicação Contínua; e16491Revista Tempos e Espaços em Educação; Vol. 15 No. 34 (2022): Publicação Contínua; e16491

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