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Interdisciplinary interactive blended learning concept in times of a pandemic -- pain medicine "totally digital".

• Authors : Schramm, Lisa¹ ; Friedrich, Patrick¹; Schüttler, Jürgen¹

• Source: GMS Journal for Medical Education. 2022, Vol. 39 Issue 1, p1-16. 16p.

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Hybride Blended-Learning-Szenarien in der Lehrkräftebildung. Ein Erfahrungsbericht aus Lehrenden- und Studierendensicht

• Authors : Schuldt, Alessa; Lütje-Klose, Birgit

Subjects: Inklusion; Digitalisierung; Hybridisierung

• Source: Ferencik-Lehmkuhl, Daria [Hrsg.]; Huynh, Ilham [Hrsg.]; Laubmeister, Clara [Hrsg.]; Lee, Curie [Hrsg.]; Melzer, Conny [Hrsg.]; Schwank, Inge [Hrsg.]; Weck, Hannah [Hrsg.]; Ziemen, Kerstin [Hrsg.]:

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Blended Learning ; Konzept für ein digital-präsentisches Lehren und Lernen im SLE STUDIUM

• Authors : Diekjürgen, Diana; Minah, Margitta

Subjects: E-Learning; Blended Learning; E-Didaktik

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Mit agilen Blended Learning-Methoden erfolgreich durch die Pandemie: Was Unternehmen von den Hochschulen lernen können ; Succeeding During the Pandemic with Agile Blended Learning Methods: What Companies can Learn from Universities

• Authors : Kätzel, Charlotte; Durst, Carolin

Subjects: ddc:000; Blended Learning; Agilität

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Blended Learning ohne Durchhänger : Prinzipien für positive und wirkungsvolle Blended-Learning-Kombinationen

• Authors : Santos, Paulo J. M.; Weinberger, Armin

Subjects: Erwachsenenbildung; Weiterbildung; Integriertes Lernen

• Source: weiter bilden 1/2023 : blendend lernen?

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Lehren und Lernen in der digitalen Welt - ein Lernangebot für zukünftige Lehrkräfte im Blended-Learning-Format

• Authors : Damnik, Gregor; Riebeck, Sindy; Hoffmann, Fritz

Subjects: Hochschule; Digitalisierung; Lehrer

• Source: Müller Werder, Claude [Hrsg.]; Erlemann, Jennifer [Hrsg.]: Seamless Learning - lebenslanges, durchgängiges Lernen ermöglichen. Münster ; New York : Waxmann 2020, S.

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Development of a strategy for the expansion of online teaching at the University of Würzburg based on the experiences of lecturers and students in the pandemic years 2020/21.

• Authors : Kühl, Lisa Marie^1,2 (AUTHOR) ; Zerban, Nina Luisa^1,2 (AUTHOR) ; Tiedemann, Elena^3,4 (AUTHOR)

• Source: GMS Journal for Medical Education. 2024, Vol. 41 Issue 1, p1-15. 15p.

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»Blended Learning ist eine Übergangsphase.« : weiter bilden spricht mit Katja Bett, Heiko Miedlich und Werner Sauter

• Authors : Bett, Katja; Miedlich, Heiko; Sauter, Werner

Subjects: Erwachsenenbildung; Weiterbildung; Betriebliche Berufsbildung

• Source: weiter bilden 1/2023 : blendend lernen?

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Individualität im Spannungsverhältnis von Lehren und Lernen in der Lehrerbildung. Potenziale von Blended Learning im Praxissemester

• Authors : Paulus, David; Gollub, Patrick; Veber, Marcel

Subjects: Lehrerbildung; Lehrerausbildung; Studium

• Source: Degeling, Maria [Hrsg.]; Franken, Nadine [Hrsg.]; Freund, Stefan [Hrsg.]; Greiten, Silvia [Hrsg.]; Neuhaus, Daniela [Hrsg.]; Schellenbach-Zell, Judith [Hrsg.]: Herausforderung Kohärenz: Praxisphasen

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Die Relevanz der Integration von Präsenz- und Onlinephasen für den Lernerfolg in Blended-Learning-Szenarien

• Authors : Hawlitschek, Anja; Merkt, Marianne

Subjects: Blended Learning; Digitalisierung; Hochschullehre

• Source: Getto, Barbara [Hrsg.]; Hintze, Patrick [Hrsg.]; Kerres, Michael [Hrsg.]: Digitalisierung und Hochschulentwicklung. Proceedings zur 26. Tagung der Gesellschaft für

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