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Teaching Practices Linked to the Development of Professional Learning Communities ; Prácticas docentes vinculadas al desarrollo de comunidades profesionales de aprendizaje ; Práticas docentes vinculadas ao desenvolvimento de comunidades profissionais de aprendizage

• Authors : Sepúlveda, Felipe; Aparicio-Molina, Carolina

Subjects: culture; work environment; educational practice

• Source: Revista Colombiana de Educación; No. 91 (2024): abr-jun; 382-402 ; Revista Colombiana de Educación; Núm. 91 (2024): abr-jun; 382-402 ; Revista Colombiana de Educación; n. 91 (2024): abr-jun;

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Understand the importance of continuous training of the nursing teacher. ; Comprender la importancia de la formación continua del docente de enfermería. ; Compreender a importância da formação contínua do docente de enfermagem.

• Authors : Lopez Escalona, Deivis eduardo

Subjects: Continuing education; Higher professional training; Professional growth

• Source: Praxis Pedagógica; Vol. 23 No. 35 (2023): Julio-Diciembre; 257-272 ; Praxis Pedagógica; Vol. 23 Núm. 35 (2023): Julio-Diciembre; 257-272 ; Praxis Pedagógica; v. 23 n. 35 (2023): Julio-Diciembre;

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Indicadores da identidade profissional em estudantes universitários: existem diferenças entre sexo e áreas de formação?

• Authors : Zuber, Fabiana Inês; Oliveira, Marina Cardoso de

Subjects: Identidade profissional; Estudantes universitários; Desenvolvimento profissional

• Source: Gerais: Revista Interinstitucional de Psicologia; v. 16 n. 1 (2023): Edição 16(1) da Gerais: Revista Interinstitucional em Psicologia ; 1983-8220

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Technical education: choice and construction of an occupational project ; Formación técnica: elección y construcción del proyecto profesional ; Formação técnica: escolha e construção do projeto profissional

• Authors : Geremia, Hellen Cristine; Luna, Iúri Novaes

Subjects: Escolha profissional; Formação profissional; Desenvolvimento profissional

• Source: Revista Psicologia em Pesquisa; v. 16 n. 3 (2022): Revista Psicologia em Pesquisa; 1-26 ; 1982-1247

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O processo de formação inicial para a integração do agente recém-formado : estudo de caso do programa field training officer

• Authors : Saraiva, Nuno Miguel Santos; Mendes, João de Sousa

Subjects: Aprendizagem do adulto; Field Training Officer; Formação policial

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Avaliação do Programa Jovem Aprendiz a partir de um Estudo Quase-Experimental

• Authors : Villar, Maria da Conceição Oliveira; Mourão, Luciana

Subjects: Jovem aprendiz; formação profissional; desenvolvimento profissional

• Source: Trends in Psychology. October 2018 26(4)

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Formative experiences mediated by modality distance education and its implications on university work ; Experiencias formativas mediadas por la modalidad de educación a distancia y sus implicaciones en el trabajo universitario ; Vivências formativas mediadas pela modalidade educação a distância e suas implicações no trabalho universitário

• Authors : Duarte, Luciana Martinez; Pereira, Elaine Corrêa; Saggiomo, Leandro da Silva

Subjects: Continuing education; Distance education; Vocational training

• Source: Revista Iberoamericana de Estudios en Educación; (2021 ) v. 16, n. 2, abr./jun. ; 467-480 ; Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação; (2021 ) v. 16, n. 2, abr./jun. ; 1982-5587 ; 2446-8606 ;

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Teacher Development for emergency remote teaching and online learning: The Unicamp case study ; Desenvolvimento docente para educação remota emergencial: relato da Unicamp

• Authors : Amaral, Eliana; Polydoro, Soely A. J.; Carvalho, Marco Antonio A. G.

Subjects: Educação superior; Docência; Ensino online

• Source: Medicina (Ribeirao Preto); Vol. 54 No. Supl 1 (2021): Suplemento 1 - Simpósio Educação Remota Epidemia; e-182214 ; Medicina (Ribeirao Preto); Vol. 54 Núm. Supl 1 (2021): Suplemento 1 - Simpósio

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Practices in the Mathematics Classroom: A Look Inside the Training Process for Teachers ; Las prácticas en el aula de matemáticas: una mirada desde la formación de profesores ; Práticas na sala de aula de matemática: um olhar da formação de professores

• Authors : Malagón Patiño, María Rocio

Subjects: teaching of mathematics; teacher's learning; professional development

• Source: Tecné, Episteme y Didaxis: TED; No. 49 (2021): ene-jun; 91-106 ; Tecné, Episteme y Didaxis: TED; Núm. 49 (2021): ene-jun; 91-106 ; Tecné, Episteme y Didaxis: TED; n. 49 (2021): ene-jun; 91-106 ;

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Formação continuada de professores: políticas, contextos e práticas / Continuous teacher education: policies, contexts and practices

• Authors : Barbosa, Jane Alves; Silva, Stella Alves Rocha da; Pinto, Filipe de Souza

Subjects: Formação Profissional; Magistério; Desenvolvimento Profissional

• Source: Brazilian Journal of Development; v. 7, n. 6 (2021); 55059-55069 ; 2525-8761

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