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Chronik und Zukunft der Lehrerinnen- und Lehrerbildung : Ein Resümee zu 40 Jahrgängen «Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung»

• Authors : Cramer, Colin

Subjects: Zeitschrift; Jubiläum; Lehrerbildung

• Source: BzL : Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Bern Open Publishing. 2022, 40(3), S. 320-333. ISSN

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Chronik und Zukunft der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Ein Resümee zu 40 Jahrgängen «Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung»

• Authors : Cramer, Colin

Subjects: Zeitschrift; Jubiläum; Lehrerbildung

• Source: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 40 (2022) 3, S. 320-333

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Formen der (Re-)Präsentation fachlichen Wissens: Ansätze und Methoden für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung in den Fachdidaktiken und den Bildungswissenschaften

• Authors : Heinz, Tobias; Brouër, Birgit; Janzen, Margot

Subjects: conference_publication; Book; ddc:370

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Schulpraktische Erfahrung von Dozierenden als Basis praxisbezogener Lehrerinnen- und Lehrerbildung? Positionen und Anfragen zum Schulpraxiserfordernis ; Practical school experience of lecturers as a basis for practice-oriented teacher education? Positions and questions regarding the school-practice requirement

• Authors : Scheidig, Falk

Subjects: Lehrerbildung; Lehrerausbildung; Hochschullehrer

• Source: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 38 (2020) 3, S. 343-358

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«Nützlich, praktisch, gut»: Erwartungen an die Forschung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung ; «Useful, practical, good»: Expectations concerning research in teacher education

• Authors : Prenzel, Manfred

Subjects: Professionalität; Lehrerausbildung; Lehrerbildung

• Source: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 38 (2020) 1, S. 8-20

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Studentische Perspektive auf die Lehrerinnen- und Lehrerbildung während der Covid-19-Pandemie. Eine Einschätzung von Studierenden der Pädagogischen Hochschule Bern

• Authors : Liechti, Max; Wiedmer, Raymond

Subjects: Coronavirus; COVID-19; Pandemie

• Source: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 39 (2021) 3, S. 427-434

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Travaux de fin d’études et mémoires dans la formation des enseignant.e.s à l’Université de Genève ; Master- und Abschlussarbeiten in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung an der Universität Genf

• Authors : Mili , Isabelle

Subjects: Lehramtsstudiengang; Master-Studiengang; Abschlussarbeit

• Source: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 39 (2021) 1, S. 109-116

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Qualität der Mentorierenden-Mentee-Beziehung in der schulpraktischen Lehrerinnen- und Lehrerbildung : Empirische Validierung und Ausdifferenzierung

• Authors : Führer, Felician-Michael; Cramer, Colin

Subjects: ddc:370

• Source: RHEINLÄNDER, Kathrin, Hrsg., Daniel SCHOLL, Hrsg. Verlängerte Praxisphasen in der Lehrer*innenbildung : Konzeptionelle und empirische Aspekte der Relationierung von

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Relationierung von Theorie und Praxis : Was bedeutet dieses Konzept für die Begleitung von Praktika in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung?

• Authors : Schneider, Jürgen; Cramer, Colin

Subjects: Schule; Schulpraxis; Lehrerbildung

• Source: RHEINLÄNDER, Kathrin, Hrsg., Daniel SCHOLL, Hrsg. Verlängerte Praxisphasen in der Lehrer*innenbildung : konzeptionelle und empirische Aspekte der Relationierung von

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Relationierung von Theorie und Praxis im Zusammenhang mit unterrichtlichem Handeln: Befunde aus der zweiten Phase der Lehrerinnen- und Lehrerbildung ; Relationship building between theory and practice in the context of first teaching experiences: Findings from the induction phase of teacher preparation

• Authors : Lohse-Bossenz, Hendrik; Seidenfuß, Manfred; Dörfler, Tobias

Subjects: Lehrerbildung; Lehrerausbildung; Theorie-Praxis-Beziehung

• Source: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 38 (2020) 2, S. 185-197

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