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Los retos de la educación bilingüe en inglés y español en las escuelas públicas de Nueva York: objetivos, modelos y currículos.

• Authors : Velasco, Patricia¹ ; Cancino, Herlinda²

• Source: International Review of Education / Internationale Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. Oct2012, Vol. 58 Issue 5, p649-674. 26p. 1 Diagram, 3 Charts.

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Curriculum practices for inclusive education: curriculum accessibility, curriculum adaptation and specific terminality ; Prácticas curriculares en el contexto de la educación inclusiva: accesibilidad curricular, adaptación curricular y terminalidad específica ; Práticas curriculares no âmbito da educação inclusiva: acessibilidade curricular, adaptação curricular e terminalidade específica

• Authors : Oliveira, Wanessa Moreira de; Delou, Cristina Maria Carvalho

Subjects: Ensino; Currículo; Educação Especial

• Source: Special Education Magazine; Vol. 36 No. 1 (2023): Revista Educação Especial – Publicação Contínua – Qualis – A2; e11/1-26 ; Revista Educação Especial; v. 36 n. 1 (2023): Revista

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Non Excludent Universalization and Inclusive Individualization: Curricular Debates Regarding DUA and PEI for Scholar Inclusion ; Universalización no Excluyente e Individualización Inclusiva: Discusiones Curriculares Alrededor de DUA y de PEI para la Inclusión Escolar ; Universalização Não Excludente e Individualização Inclusiva: Debates Curriculares em Torno do DUA e do PEI para a Inclusão Escolar

• Authors : Silva, Andrialex William da; Magalhães, Rita de Cássia Barbosa Paiva; Santos, Rogério Alves dos

Subjects: inclusão escolar; currículo; desenho universal para a aprendizagem

• Source: Revista e-curriculum; Vol. 21 (2023): Fluxo contínuo ; e55830 ; Revista e-curriculum; v. 21 (2023): Fluxo contínuo ; 1809-3876

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The importance of continuing education of teachers who accompany students with disabilities in the regular school ; La importancia de la formación continuada de docentes que acompañan a alumnos con discapacidad en la escuela regular ; A importância da formação continuada de docentes que acompanham alunos com deficiência na escola regular

• Authors : Escobar, Neiva Terezinha Chervenski; Carlesso, Janaína Pereira Pretto

Subjects: Inclusão escolar; Formação de professores; Currículo

• Source: Research, Society and Development; Vol. 8 No. 3; e3983801 ; Research, Society and Development; Vol. 8 Núm. 3; e3983801 ; Research, Society and Development; v. 8 n. 3; e3983801 ; 2525-3409

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