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EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES: CURRÍCULO DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UEL – 2010/2017/2019

• Authors : Perrude, Marleide Rodrigues da Silva; Santos, Gabriela Paula; Burioli, Simone

Subjects: Formação de professores; Relações Étnico-raciais; Currículo

• Source: Revista Interinstitucional Artes de Educar; v. 10 (2024): 20 anos da Lei 10.639: Conversas Curriculares Entre Saberes, Práticas e Políticas Antirracistas II; 77-95 ; 2359-6856

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LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD NEGRA A TRAVÉS DE LA LEY 10.639/2003: estudiantes de la EJA en debate. ; THE CONSTRUCTION OF BLACK IDENTITY THROUGH LAW 10.639/2003: EJA students in debate. ; A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE NEGRA ATRAVÉS DA LEI 10.639/2003: os alunos da EJA em debate

• Authors : Santos, Fiama Ribeiro dos

Subjects: educação de jovens e adultos; lei 10.639/2003; currículo

• Source: Kwanissa: Revista de Estudos Africanos e Afro-Brasileiros; v. 5 n. 12 (2022) ; 2595-1033

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Curriculum and africanities: a look at the training of black libras translators and interpreters ; Currículo y africanidades: una mirada a la formación de traductores e intérpretes negros libras ; CURRÍCULO E AFRICANIDADES: UM OLHAR PARA A FORMAÇÃO DE TRADUTORES E INTÉRPRETES DE LIBRAS PRETOS

• Authors : Martins, Diléia Aparecida; Anertey Abbey, Elijah; Seluchiniak Nunes, Evelin

Subjects: Tradutor e Intérprete de língua de sinais; Etnia; História da África

• Source: Papers of Language and Society; Vol. 23 No. 2 (2022): Fluxo contínuo e Dossiê Questões raciais, em intersecção, como agentes de transformação no campo dos estudos da Linguagem; 186-198 ;

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CONTRIBUIÇÕES DA ABORDAGEM TRIANGULAR PARA O ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA EM ARTES

• Authors : Penha, Jakslaine Silva da; Araujo, Débora Cristina de; Fapes – Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Espírito Santo

Subjects: Ensino de artes; Abordagem triangular; DCNERER

• Source: Revista Debates Insubmissos; v. 5, n. 16 (2022): Janeiro/Abril; 229-247 ; 2595-2803 ; 10.32359/debin2021.v4.n16

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Possibilities of epistemological foundations for the teaching of afro-brazilian and african history and culture in Brazil: reflections from the african context ; Posibilidades de fundamentos epistemológicos para la enseñanza de la historia y la cultura afrobrasileña y africana en Brasil: reflexiones desde el contexto africano ; Possibilidades de fundamentos epistemológicos para o ensino da história e cultura afro-brasileira e africana no Brasil: reflexões a partir do contexto africano

• Authors : Regis, Kátia Evangelista; Gomes, Nilma Lino; Nhalevilo, Emília Afonso

Subjects: currículo; ensino da história e cultura africana e afro-brasileira; indigenous knowledge systems (IKS)

• Source: Revista e-Curriculum; Vol. 20 No. 1 (2022); 70-99 ; Revista e-Curriculum; v. 20 n. 1 (2022); 70-99 ; 1809-3876

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A BNCC e a Lei n. 10639/2003: Componentes curriculares e educação antirracista

• Authors : Bhering, Marilane de Souza; Machado da Fonseca, Valter; Henrique Mota Silva, Thiago

Subjects: Lei 10639/2003; Currículo; BNCC

• Source: Revista de Ciências Humanas; v. 2 n. 21 (2021): Dossiê Educação das Relações Étnico-Raciais ; 2236-5176 ; 1519-1974

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O deslocamento epistêmico trazido pelas DCNERER e a formação inicial de professores

• Authors : Jakellinny Gonçalves de Souza RIZZO; Eugênia Portela de Siqueira MARQUES

Subjects: Currículo; Diretrizes; Formação de professores

• Source: Revista de Educação Pública, Vol 29, Iss jan/dez (2020)

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Objetivos de Ensino para História da África e dos Afrodescendentes : um Estudo Comparativo entre Currículos de Quatro Países Lusófonos

• Authors : Fagundes, Adriano Bier; Meinerz, Carla Beatriz

Subjects: Ensino de história; Currículo; Negros

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O deslocamento epistêmico trazido pelas DCNERER e a formação inicial de professores

• Authors : RIZZO, Jakellinny Gonçalves de Souza; MARQUES, Eugênia Portela de Siqueira

Subjects: Currículo; Diretrizes; Formação de professores

• Source: Revista de Educação Pública; v. 29 (2020): Revista de Educação Pública, v. 29 jan./dez. 2020 ; 2238-2097 ; 0104-5962 ; 10.29286/rep.v29ijan/dez

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Formação de professores/as e a obrigatoriedade do estudo da história e cultura africana, afro-brasileira e indígena: uma compreensão da licenciatura em Pedagogia com área de aprofundamento na Educação do Campo

• Authors : Silva, Alexandra Costa Alves da; Ferreira, Ana Paula Romão de Souza

Subjects: Educação etnicorracial; Currículo; Pedagogia - licenciatura

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