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Residência pedagógica matemática, inclusão e ensino remoto: desdobramentos para a formação inicial e continuada e para a identidade profissional docente.

• Authors : Bichara Guimarães, Amália¹ ; da Fonseca Pinto, Gisela Maria²

• Source: Educação Matemática Pesquisa. 2022, Vol. 24 Issue 4, p360-384. 25p.

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FORMAÇÃO CONTINUADA E A IDENTIDADE PROFISSIONAL DOCENTE.

• Authors : Albertino, Flávia Maria¹

• Source: Colloquium Humanarum. jan-dez2020, Vol. 17, p308-317. 10p.

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TENDÊNCIAS E IMPLICAÇÕES DA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA A IDENTIDADE PROFISSIONAL DOCENTE UNIVERSITÁRIA | Implications and trends in continuing education for university teachers’ professional identity

• Authors : Maria da Conceição Carrilho de Aguiar

Subjects: Docência universitária; Formação continuada; Identidade profissional docente

• Source: Trabalho & Educação, Vol 25, Iss 1 (2016)

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TENDÊNCIAS E IMPLICAÇÕES DA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA A IDENTIDADE PROFISSIONAL DOCENTE UNIVERSITÁRIA | Implications and trends in continuing education for university teachers’ professional identity

• Authors : Aguiar, Maria da Conceição Carrilho de

Subjects: Docência universitária; Formação continuada; Identidade profissional docente

• Source: Trabalho & Educação; v. 25 n. 1 (2016): DOSSIÊ O ENIGMÁTICO NA ATIVIDADE DO(A) PESQUISADOR(A): relação objetividade e subjetividade; 35-47 ; 2238-037X ; 1516-9537

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Continuing education in elementary education I: theoretical-methodological assumptions and the reflexes in the teaching action

• Authors : ALBERTINO, Flávia Maria;

Subjects: Formação continuada; Teachers’ professional identity; Historical-cultural contribution

• Source: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNOESTEUniversidade do Oeste Paulista (UNOESTE)instacron:UNOESTE

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Continuing education in the school context enabling teaching praxis ; Formação continuada no contexto escolar viabilizando a práxis docente

• Authors : Moura , Ana Claudia Oliveira; Pereira , Océlio Fernandes

Subjects: Formação continuada; Formação no contexto escolar; Práxis docente

• Source: Teaching in Perspectives; Vol. 3 No. 1 (2022): Ensino em Perspectivas; 1-11 ; Enseñar en perspectivas; Vol. 3 Núm. 1 (2022): Ensino em Perspectivas; 1-11 ; Ensino em Perspectivas; v. 3 n. 1 (2022):

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Continuing education in pedagogical meetings: implications in the (re) construction of the professional identity of the teachers of the technical course in agropecuaria

• Authors : Sousa, Patr?cia Larisse Alves de;

Subjects: Encontro pedag?gico; Forma??o continuada; Teaching Identity

• Source: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJUniversidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)instacron:UFRRJ

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Training actions in the university context: knowledge and teaching identity ; Ações formativas no contexto universitário: saberes e identidade docente

• Authors : Vilela, Naiara Sousa; Melo, Geovana Ferreira

Subjects: Desenvolvimento profissional universitário; Prática pedagógica; Formação continuada

• Source: Revista Docência do Ensino Superior; Vol. 7 No. 1 (2017); 94-109 ; Revista Docência do Ensino Superior; Vol. 7 Núm. 1 (2017); 94-109 ; Revista Docência do Ensino Superior; v. 7 n. 1 (2017); 94-109

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Ações formativas no contexto universitário: saberes e identidade docente

• Authors : Vilela, Naiara Sousa; Melo, Geovana Ferreira

Subjects: Desenvolvimento profissional universitário; Formação continuada; Prática pedagógica

• Source: Revista Docência do Ensino Superior; Vol. 7 No. 1 (2017); 94-109Revista Docência do Ensino Superior; Vol. 7 Núm. 1 (2017); 94-109Revista Docência do Ensino Superior; v. 7 n. 1 (2017);

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A formação e a ação do professor de educação infantil em municípios de Mato Grosso do Sul: um olhar interdisciplinar

• Authors : Rodrigues, Laís de Castro Agranito; Mello, Lucrécia Stringhetta

Subjects: Interdisciplinaridade; Abordagem Interdisciplinar do Conhecimento na Educação; Educação Permanente

• Source: Repositório Institucional da UFMSUniversidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)instacron:UFMS

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