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Subject : classrooms Subject : educacao inclusiva Subject : educacion infantil Subject : inclusive education Subject : themes in art فلترة بواسطة : موضوع

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Academic Journal

A colaboração na formação continuada de professores para contextos inclusivos e colaborativos

Authors : Valéria Carla Vieira Gomes; Adriane Cenci

Subjects: formação continuada de professores; colaboração; educação inclusiva

Source: Obutchénie, Pp 1-24 (2024)

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Inclusão Educacional no estado do Piauí: um olhar a partir da Teoria Histórico Cultural

Authors : Lauro Araújo Mota

Subjects: Educação Especial; Educação Inclusiva; Teoria Histórico Cultural

Source: Revista Educação Especial, Vol 36, Iss 1 (2023)

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A teoria histórico-cultural na fundamentação da configuração do Desenho Universal para Aprendizagem

Authors : Eladio Sebastián Heredero

Subjects: Teoria histórico-cultural; Desenho Universal para Aprendizagem; DUA

Source: Revista Educação Especial, Vol 36, Iss 1 (2023)

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TECNOLOGIA COMO PREMISSA PARA INOVAÇÃO PEDAGÓGICA E INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA

Authors : Mariana Corrêa Pitanga de Oliveira; Márcia Denise Pletsch

Subjects: deficiência; tecnologia; educação inclusiva

Source: Revista Interinstitucional Artes de Educar, Vol 8, Iss 3, Pp 611-629 (2022)

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Teaching proposals for early childhood education: the triad play, creativity and language ; Propuestas didácticas para la educación infantil: la tríada juego, creatividad y lenguaje ; Propostas didáticas para a educação infantil: a tríade brincadeira, criatividade e linguagem

Authors : Borges Martins, Débora; Rodrigues, Adriana

Subjects: just kidding; creativity; language

Source: EccoS – Revista Científica; n. 65: Dossiê 65 - Políticas Educacionais e Educação Digital: Propostas, Impactos, Oportunidades e Desafios; e22350 ; 1983-9278 ; 1517-1949

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CONCEPTUALS AND PEDAGOGICALS DIFFERENCES BETWEN THE TERMS “BRINCADEIRA” AND “PLAY” IN BRAZIL ; DIFERENCIAS CONCEPTUALES Y PEDAGÓGICAS ENTRE LOS TÉRMINOS 'BRINCADEIRA' Y 'JUEGO' EN BRASIL ; DIFERENÇAS CONCEITUAIS E PEDAGÓGICAS ENTRE OS TERMOS “BRINCADEIRA” E “JOGO” NO BRASIL

Authors : Mello, Maria Aparecida

Subjects: jogo; brincadeira; teoria histórico-cultural

Source: Educação em Revista ; v. 39 (2023) ; 1982-6621 ; 0102-4698

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Educational Inclusion in the State of Piauí: a view from the Cultural Historical Theory ; La inclusión educativa en el estado de Piauí: una mirada desde la Teoría Histórico Cultural ; Inclusão Educacional no estado do Piauí: um olhar a partir da Teoria Histórico Cultural

Authors : Mota, Lauro Araújo

Subjects: Special education; Inclusive education; Cultural Historical Theory

Source: Special Education Magazine; Vol. 36 No. 1 (2023): Revista Educação Especial – Publicação Contínua – Qualis – A2; e73/1-17 ; Revista de Educación Especial; Vol. 36 Núm. 1 (2023): Revista

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Development of mathematical thinking in students with intellectual disabilities ; Desarrollo del pensamiento matemático en estudiantes con discapacidad intelectual ; Développement de la pensée mathématique chez les élèves présentant une déficience intellectuelle ; Desenvolvimento do pensamento matemático em estudantes com deficiência intelectual

Authors : Noronha, Adriela; de Carvalho Rutz da Silva, Sani; Midori Shimazaki, Elsa

Subjects: Conceitos matemáticos; Teoria Histórico-Cultural; Ensino Desenvolvimental

Source: Educação Matemática Pesquisa; Vol. 25 No. 4 (2023): Enseignement des mathématiques aux personnes historiquement marginalisées dans le contexte scolaire; 071-091 ; Educação Matemática Pesquisa;

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Reflexões sobre educação inclusiva: A perspectiva de psicólogas e psicólogos de Mato Grosso

Authors : de Carvalho, Gessika Brasileira Macedo; Cotrin, Jane Teresinha Domingues; Fundação de Amparo à pesquisa do Estado de Mato Grosso (FAPEMAT, EDITAL 017/2015).

Subjects: Educação inclusiva; Teoria histórico-cultural; Psicologia escolar e educacional

Source: Interação em Psicologia; v. 27, n. 1 (2023) ; 1981-8076 ; 10.5380/riep.v27i1

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Narrativas de alunos com deficiência sobre suas vivências escolares

Authors : Barbuio, Rodrigo; Freitas, Ana Paula de; Capes

Subjects: Educação; Educação Especial; Psicologia da Educação

Source: Teias; v. 24, n. 73 (2023): Revista Teias n 73: A contemporaneidade da produção de conhecimento em educação especial e inclusiva no Brasil; 57-69 ; Revista Teias; v. 24, n. 73 (2023): Revista

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