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EL PROCESO DE CONFINAMIENTO POR LA COVID-19 DEL ALUMNADO CON TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA ESCOLARIZADO EN CENTROS ORDINARIOS: UN ANÁLISIS CUALITATIVO DEL IMPACTO SOBRE ELLOS, SUS NECESIDADES FUTURAS Y LAS DE SUS FAMILIAS.

• Authors : SIMÓN RUEDA, Cecilia¹ ; CAÑADAS PÉREZ, Margarita²; FERNÁNDEZ BLÁZQUEZ, Maria Luz¹

• Source: Siglo Cero. 2021 Special Issue, Vol. 52, p141-161. 21p.

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Jugando con el agua en un aula de Educación Infantil para explicar cambios de estado.

• Authors : Amorín de Abreu, Tamara¹ ; Lorenzo Rial, María A.¹ ; Álvarez Lires, María M.¹

• Source: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias. sep2022, Vol. 19 Issue 3, p320301-320319. 19p.

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Importance of Family Participation in the Learning Process in Kindergarten Students ; Importancia de la participación familiar en la educación de los estudiantes del nivel inicial

• Authors : Mendoza Santana, Mayra Isabel; Cárdenas Sacoto, José Humberto

Subjects: participación familiar; relación familia-escuela; padres

• Source: Estudios del desarrollo social: Cuba y América Latina; Vol. 10 No. 2 (2022): May-August ; Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina; Vol. 10 Núm. 2 (2022): Mayo-Agosto ; 2308-0132

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Using a Photo Projective Method to Listen to Children's Perspectives About Improving Kindergarten Environments.

• Authors : Matsui, Gota¹,

• Source: International Journal of Early Childhood; Dec2020, Vol. 52 Issue 3, p281-297, 17p, 5 Color Photographs, 1 Black and White Photograph, 2 Diagrams

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Feelings towards child–teacher relationships, and emotions about the teacher in kindergarten: effects on learning motivation, competence beliefs and performance in mathematics and literacy.

• Authors : Stephanou, Georgia¹,

• Source: European Early Childhood Education Research Journal; Dec2014, Vol. 22 Issue 4, p457-477, 21p, 3 Charts

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Thinking Outside the Four Walls of the Classroom: A Canadian Nature Kindergarten.

• Authors : Elliot, Enid¹, ; Krusekopf, Frances²,

• Source: International Journal of Early Childhood; Dec2017, Vol. 49 Issue 3, p375-389, 15p

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Early Childhood Pedagogy in a Socio-cultural Medley in Ghana: Case Studies in Kindergarten.

• Authors : Thompson, Mumuni¹,

• Source: International Journal of Early Childhood; Aug2019, Vol. 51 Issue 2, p177-192, 16p

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¿SON LAS HABILIDADES MATEMÁTICAS UN ASUNTO DE GÉNERO? LOS ESTEREOTIPOS DE GÉNERO ACERCA DE LAS MATEMÁTICAS EN NIÑOS Y NIÑAS DE KÍNDER, SUS FAMILIAS Y EDUCADORAS.

• Authors : del Río, María Francisca¹, ; Strasser, Katherine², ; Susperreguy, María Inés³,

• Source: Calidad en la Educación; 2016, Vol. 17 Issue 2, p20-53, 34p

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The outdoor environment in Norwegian kindergartens as pedagogical space for toddlers' play, learning and development.

• Authors : Moser, Thomas¹, ; Martinsen, MarianneT.²

• Source: European Early Childhood Education Research Journal; Dec2010, Vol. 18 Issue 4, p457-471, 15p, 7 Charts, 1 Graph

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Perceptions of Hong Kong Mothers on Children's Play: Differences in Socioeconomic Status and Child's Gender.

• Authors : Siu, Angela¹, ; Keung, Chrysa²

• Source: International Journal of Early Childhood; Apr2023, Vol. 55 Issue 1, p113-129, 17p, 4 Charts

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