نتائج البحث

Relationship between theory and practice in the curriculum planning process: A native experience

• Authors : Mahmood Mehrmohammadi; Ameneh Ahmadi; Negār Elhāmiyān

Subjects: transformational documents; curriculum planning; objectives of the educational courses

• Source: فصلنامه نوآوری‌های آموزشی, Vol 21, Iss 1, Pp 95-112 (2022)

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ESTÁGIO SUPERVISIONADO E OS DESAFIOS DA RELAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA.

• Authors : BRANDÃO BANDEIRA, LÍLIAN¹ ; DA SILVA ZANOLLA, SÍLVIA ROSA² ; LIMONTA ROSA, SANDRA VALÉRIA²

• Source: Inter-Ação. set-dez2019, Vol. 44 Issue 3, p667-683. 17p.

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A A RELAÇÃO TEORIA-PRÁTICA NO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: A UNIVERSIDADE ENTRE A PRÁTICA E A PRÁXIS: THE RELATIONSHIP BETWEEN THEORY AND PRACTICE IN THE COURSE OF THE DEGREE IN BIOLOGICAL SCIENCES: THE UNIVERSITY BETWEEN PRACTICE AND PRAXIS

• Authors : de Oliveira Neto, José Firmino; Eterna Gonçalves Rosa, Dalva; Gonçalves Oliveira, Leandro

Subjects: Formação de professores; Relação teoria-prática; Práxis

• Source: Professare; v. 12 n. 3 (2023); e3224 ; 2238-9172

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'Co doopravdy jest' aneb vztah teorie a praxe ve výtvarné výchově. 'What really is' or the relationship between theory and practice in Art lessons.

• Authors : Šobáňová Petra

Subjects: theory; practice; art lessons

• Source: Pedagogická Orientace, Vol 22, Iss 3, Pp 404-427 (2012)

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Degree in Physical Education. Notes to problematize the relationship between theory and practice in the extraordinary cycle Degree in Physical Education ; Licenciatura en Educación Física. Notas para problematizar la relación entre teoría y práctica en el Ciclo de Licenciatura extraordinaria en Educación Física

• Authors : Rodriguez, Norma Beatriz; Podesta, Magali Belén

Subjects: Formación superior; teoría; práctica

• Source: Agora for Physical Education and Sport; Vol. 23 (2021); 365-382 ; Ágora para la Educación Física y el Deporte; Vol. 23 (2021); 365-382 ; 1989-7200 ;

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THE PERCEPTION OF THE SCHOLARSHIP STUDENTS OF THE EXTENSION PROJECT “THE INSERTION OF THE UNIVERSITY IN SOCCER” REGARDING THE RELATIONSHIP BETWEEN THEORY AND PRACTICE ; A PERCEPÇÃO DOS BOLSISTAS DO PROJETO DE EXTENSÃO “A INSERÇÃO DA UNIVERSIDADE NO FUTEBOL” A RESPEITO DA RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA

• Authors : Balzano, Otávio Nogueira; Rodrigues, Abraham Lincoln de Paula; Silva, Gilberto Ferreira da

Subjects: Educação Física; extensão universitária; formação

• Source: Uningá Review ; Vol. 36 (2021); eURJ2353 ; v. 36 (2021); eURJ2353 ; 2178-2571

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Relação teoria e prática na formação docente em curso a distância / Relationship between theory and practice in distance learning teacher training

• Authors : Turchielo, Luciana Boff; Corrêa, Aline Verardo; Aragón, Rosane

Subjects: Formação de professores; teoria e prática; reflexão

• Source: Brazilian Journal of Development; v. 7, n. 1 (2021); 769-784 ; 2525-8761

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Licenciatura en Educación Física. Notas para problematizar la relación entre teoría y práctica en el Ciclo de Licenciatura extraordinaria en Educación Física ; Degree in Physical Education. Notes to problematize the relationship between theory and practice in the extraordinary cycle Degree in Physical Education

• Authors : Rodríguez, Norma Beatriz; Podesta Berlier, Magalí Belén

Subjects: Educación física; Formación superior; Teoría

• Source: Ágora para la educación física y el deporte 23, 365-382. (2021) ; ISSN 1989-7200

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Re-thinking the relationship between theory and practice: practitioners as map-readers, map-makers—or jazz players?

• Authors : Audrey Collin

Subjects: Value (ethics); Critical thinking; Field (Bourdieu)

• Source: British Journal of Guidance and Counselling. 24:67-81

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The relationship between theory and practice in didactic material evaluation in teacher's development ; A relação entre teoria e prática em avaliação de material didático no desenvolvimento do professor

• Authors : Barbim, Isabel; Cristovão, Vera Lúcia Lopes

Subjects: Evaluation; Didactic material; Teacher education

• Source: Signum: Estudos da Linguagem; Vol. 6 No. 2 (2003): Volume Atemático; 19-54 ; Signum: Estudos da Linguagem; v. 6 n. 2 (2003): Volume Atemático; 19-54 ; 2237-4876

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„… setzt eine fundierte Exegese und didaktische Aufbereitung voraus'

• Authors : Rajič, Christine; Weirer, Wolfgang

Subjects: bible didactics; didactics; exegesis

• Source: Österreichisches Religionspädagogisches Forum, Vol 25, Iss 2, Pp 143-153 (2017)

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Learning Through Reflection in Mathematics Teacher Education.

• Authors : García, Mercedes; Sánchez, Victoria; Escudero, Isabel

Subjects: MATHEMATICS; MATHEMATICS education; MATHEMATICAL research

• Source: Educational Studies in Mathematics. Jan2007, Vol. 64 Issue 1, p1-17. 17p. 5 Diagrams, 1 Chart.

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Practice as Research through Inquiry-Based Learning: A Pedagogical Intervention with Music Students in Higher Education.

• Authors : Iglesias, Pedro¹, ; Tejada, Jesús²,

• Source: Education Sciences; Jul2024, Vol. 14 Issue 7, p738, 16p

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Turning theory into practice and practice into theories. does anyone have a magic wand? ; Convertir teorías en prácticas y prácticas en teorías… ¿Alguien tiene una varita mágica?

• Authors : Álvarez Álvarez, Carmen

Subjects: Relationship between theory and practice; teacher training; professional development

• Source: Journal of Parents and Teachers; No. 353 (2013): La relación entre teoría y práctica en educación; 6-9 ; Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers; Núm. 353 (2013): La relación entre

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O Programa Residência Pedagógica (PRP) e a Formação de Professores de Ciências de Escolas do Campo: Retratos de uma Imersão na Prática.

• Authors : Alves Melo, Raimunda¹ ; do Carmo da Cruz, Ednelma² ; Renato Lima, Francisco³

• Source: Revista FSA. abr2022, Vol. 19 Issue 4, p110-124. 15p.

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Formación inicial de profesorado, el papel de los tutores de prácticas.

• Authors : BERNÁRDEZ-GÓMEZ, ABRAHAM¹

• Source: Educatio Siglo XXI. jul-oct2021, Vol. 39 Issue 2, p419-441. 23p.

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Identification of the Principles of Effective Professional Development Programs and Their Impact: An Investigation of the Guidelines of a Mathematics Didactic Graduate Program and a Case Study Focused on Teacher Training.

• Authors : Rodríguez, Elisabeth Ramos¹, ; Osorio, Bárbara Bustos¹; Soto, Astrid Morales¹

• Source: International Journal of Science, Mathematics & Technology Learning; Jun2022, Vol. 29 Issue 1, p1-16, 16p

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UMA REFLEXÃO CRÍTICA SOBRE O INÍCIO DA FORMAÇÃO DOCENTE EM EDUCAÇÃO FÍSICA.

• Authors : dos Santos Carvalho, Anderson¹ ; de Barros Vilela Junior, Guanis² ; Pugliesi Abdalla, Pedro³

• Source: Colloquium Humanarum. jan-dez2021, Vol. 18 Issue 1, p114-122. 9p.

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FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA: A RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA SOB A PERSPECTIVA DE EGRESSOS DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ.

• Authors : Porfírio de Souza, José¹ ; Bássoli de Oliveira, Amaurí Aparecido²; Nista-Piccolo, Vilma Lení³

• Source: Revista Mackenzie de Educacao Fisica e Esporte. 2013, Vol. 12 Issue 1, p139-155. 17p.

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Um Estudo com Bolsistas do PIBID Sobre Concepções de Formação Docente.

• Authors : DOS SANTOS SOUZA, FABIANO¹ ; DE QUEIROZ E SILVA COUTINHO, CILEDA²

• Source: Educação Matemática Pesquisa. 2019, Vol. 21 Issue 1, p496-520. 25p.

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Formação de professores: a importância da articulação entre a teoria e a prática na graduação em Pedagogia

• Authors : Oliveira, Marcia Batista de; Stach-Haertel, Brigite Ursula

Subjects: Formação de professores; Articulação teoria e prática; Práxis pedagógica

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A VISÃO DOS ALUNOS SOBRE O USO DO FACEBOOK COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO FÍSICA.

• Authors : Ferreira, Heraldo Simões¹ ; Mota, Mabelle Maia²

• Source: Revista FSA. jan-mar2014, Vol. 11 Issue 1, p188-199. 12p.

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Pre-Service Teachers' Evaluation of Their Mentor Teachers, School Experiences, and Theory-Practice Relationship.

• Authors : Alemdağ, Ecenaz¹, ; Özdemir Şimşek, Pınar²

• Source: International Journal of Progressive Education; Jun2017, Vol. 13 Issue 2, p165-179, 15p

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Possibilidades e limites da formação do professor de Arte e da educação artística escolar na perspectiva de humanização.

• Authors : Dozza Subtil, Maria José¹,

• Source: Revista Práxis Educativa; set-dez2016, Vol. 11 Issue 3, p897-916, 20p

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Reflecting on student reflections in physical education practice: moving beyond a theory-and-practice divide

• Authors : Bjørke, Lars; Quennerstedt, Mikael, 1966

Subjects: physical education; pedagogy; reflection

• Source: Physical Education and Sport Pedagogy. :1-14

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Análisis de la Dedicación Profesional de los Orientadores en la ESO en Aragón Respecto a la Implementación de Sus Funciones.

• Authors : Cano Escoriaza, Jacobo¹

• Source: Psicologia Educativa. dic2009, Vol. 15 Issue 2, p153-164. 12p. 8 Charts.

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Gone but not forgotten: the decline of history as an educational foundation.

• Authors : Christou, Theodore (AUTHOR)

Subjects: HISTORY of education; TEACHER training; HUMANITIES

• Source: Journal of Curriculum Studies. Oct2009, Vol. 41 Issue 5, p569-583. 15p.

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Forms of knowing and academic development practice.

• Authors : Clegg, Sue (AUTHOR)

Subjects: HIGHER education; POSTSECONDARY education; TEACHER education

• Source: Studies in Higher Education. Jun2009, Vol. 34 Issue 4, p403-416. 14p.

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Nurturing moments of transformation in teachers - comparative perspectives on the challenges of professional development.

• Authors : Jones, Phyllis; West, Elizabeth; Steven, Dana

Subjects: LEARNING; GRADUATE education; AUTISM in children

• Source: British Journal of Special Education. Jun2006, Vol. 33 Issue 2, p82-90. 9p. 1 Diagram, 2 Charts.

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VIDEO PRODUCTION REVEALING CONCEPTS, EXPERIENCES AND CHALLENGES IN THE PEDAGOGICAL RESIDENCY PROGRAM ; PRODUCCIÓN DE VIDEO REVELANDO CONCEPTOS, EXPERIENCIAS Y DESAFÍOS EN EL PROGRAMA DE RESIDENCIA PEDAGÓGICA ; A PRODUÇÃO DE VÍDEOS REVELANDO CONCEPÇÕES, VIVÊNCIAS E DESAFIOS NO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA

• Authors : Barros, Vilma Luísa Siegloch; Silva, Mara Rykelma da Costa; Araújo, José Júlio Cesar do Nascimento

Subjects: Tecnologías; Pandemia; Formación de profesores

• Source: REAMEC - Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas; Vol. 12 (2024): janeiro a dezembro de 2024 - Publicação Contínua; e24038 ; REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e

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TEORIA, PRÁTICA E RELAÇÃO NA FORMAÇÃO INICIAL NA ENFERMAGEM E NA DOCÊNCIA.

• Authors : Moreira, Fernanda, ; Ferreira, Elisabete

• Source: Educação, Sociedade & Culturas; abr2014, Issue 41, p128-148, 22p

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Theory and practice compared in education in Freire

• Authors : Volnei Fortuna

Subjects: Education (General); L7-991; Special aspects of education

• Source: Revista Brasileira de Ensino Superior, Vol 1, Iss 2, Pp 64-72 (2016)

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Den progressive pedagogikkens begrensninger i en progressiv nyliberal tid: fra elevsentrert til praxis-orientert bærekraftundervisning

• Authors : Laura Isabelle Hultberg; Yngve Solli Heiret

Subjects: bærekraftundervisning; elevsentrert undervisning; progressiv pedagogikk

• Source: Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk, Vol 9 (2023)

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Traktát o vybraných problémech teorie a praxe v oblasti pedagogických věd. Treatise on selected problems of theory and practice in the area of educational sciences.

• Authors : Koťa Jaroslav

Subjects: episteme; philosophy; phronesis

• Source: Pedagogická Orientace, Vol 22, Iss 3, Pp 336-352 (2012)

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Pedagogický dualizmus teoretického a praktického: historické pozadie a súčasné ilúzie. Pedagogical dualism of theory and practice: historic background and current illusions.

• Authors : Višňovský Emil; Kaščák Ondrej; Pupala Branislav

Subjects: social sciences and humanities; educational science; theoretical and practical knowledge

• Source: Pedagogická Orientace, Vol 22, Iss 3, Pp 305-335 (2012)

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Contributions to the didactics of historical- philosophical foundations in teacher training ; Aportes a la enseñanza de los fundamentos histórico-filosóficos en la formación docente ; Contribuições à didática dos fundamentos histórico-filosóficos na formação de professores

• Authors : Oliveira, Alcivam Paulo de

Subjects: Teacher training; Fundamentals of Education; Didactics

• Source: Olhar de Professor; Bd. 26 (2023): Publicação contínua; 1-26 ; Olhar de Professor; Vol. 26 (2023): Continuous Publication; 1-26 ; Olhar de Professor; Vol. 26 (2023): Publicación Continua; 1-26 ;

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PERSPECTIVES ON THE MANDATORY CURRICULAR INTERNSHIP IN DISTANCE EDUCATION IN PANDEMIC TIMES ; PERSPECTIVAS SOBRE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA EM TEMPOS DE PANDEMIA

• Authors : Peixoto, Márcia Maria Silva

Subjects: Estágio Curricular Supervisionado; Pedagogia; Educação a Distância

• Source: Revista Humanidades & Educação; v. 5, n. 8, jan./jun. 2023; 106-111 ; 2675-0805

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Analysis of experiences carried out by students in a degree course as a space for the development of knowledge in the era of digital technologies by students ; Análise de experiências realizadas por estudantes em curso de licenciatura como espaço para desenvolvimento de saberes na era das tecnologias digitais

• Authors : RODRIGUES, SANNYA FERNANDA NUNES; ALVES, KALLYNE KAFURI

Subjects: Teaching methodologies; Resources digitais; Technologies applied to education

• Source: Revista Interdisciplinar em Cultura e Sociedade; v.9, n. 1, jan./jun. 2023; 81-100 ; 2447-6498 ; 2594-4231

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Supervised internship: knowledge, experiences and challenges of the students of the Pedagogy course ; Estágio supervisionado: saberes, experiências e desafios dos discentes do curso de Pedagogia

• Authors : Patricio, Maria Maiara Sousa; Roseira, Ítalo Breno Rocha

Subjects: Estágio supervisionado; Formação de professores; Curso de pedagogia

• Source: Teaching in Perspectives; Vol. 4 No. 1 (2023): Ensino em Perspectivas; 1-21 ; Enseñar en perspectivas; Vol. 4 Núm. 1 (2023): Ensino em Perspectivas; 1-21 ; Ensino em Perspectivas; v. 4 n. 1 (2023):

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Dialogues between University and internship supervision in the degree in Chemistry ; Diálogos entre Universidade e a supervisão de estágio na licenciatura em Química

• Authors : Lima, Leiliane Frota Correia; Brito, Daniel Azevedo de

Subjects: Formação de professores; Supervisão de estágio; Interação

• Source: Teaching in Perspectives; Vol. 3 No. 1 (2022): Ensino em Perspectivas; 1-11 ; Enseñar en perspectivas; Vol. 3 Núm. 1 (2022): Ensino em Perspectivas; 1-11 ; Ensino em Perspectivas; v. 3 n. 1 (2022):

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Pedagogia da Terra: uma concepção omnilateral de formação humana e profissional

• Authors : Ketúcia Mirlene Duarte de Lima; Jefferson Eduardo da Silva; Sandra Maria Campos Alves

Subjects: pedagogia da terra; educação no campo; projeto político-pedagógico

• Source: Revista Educação, Pesquisa e Inclusão, Vol 2, Iss 0 (2021)

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Likvärdighet och kvalitet

• Authors : Pia Williams; Sonja Sheridan; Elisabeth Mellgren

Subjects: Quality, preschool teacher education, preschool, professional development, equivalence; Education (General); L7-991

• Source: Educare, Iss 2 (2021)

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Epistemological conceptions that underlie the sports teaching practices of physical education teachers in secondary education ; Concepciones epistemológicas que subyacen a las prácticas de enseñanza de los deportes de los profesores de Educación Física en la Educación Secundaria ; Concepções epistemológicas subjacentes às práticas de ensino esportivo de professores de Educação Física do Ensino Médio

• Authors : Ramírez, Damián

Subjects: Concepciones epistemológicas; Educación Física; dispositivos de intervención docente

• Source: Encuentro Educativo. Revista de investigación del Instituto de Ciencias de la Educación; Vol. 2 Núm. 2 (2021): DOSSIER La formación en prácticas docentes: estado actual de la cuestión (2da.

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The Pibid in the State University of Piauí: Conquests and Challenges (2011-2013) ; Pibid en la Universidad Estatal de Piauí: logros y desafíos (2011-2013) ; O Pibid na Universidade Estadual do Piauí: conquistas e desafios (2011-2013)

• Authors : Sousa Neto, Marcelo de

Subjects: Educational policy; Teaching practice; Teacher education

• Source: Locus: History Journal; Vol. 23 No. 1 (2017): Locus - Revista de História ; Locus: Revista de Historia; Vol. 23 Núm. 1 (2017): Locus - Revista de História ; Locus: Revista de História; v. 23 n. 1

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Relation between theory and pedagogical practice: old dilemma that is still present in teachers training ; Relação entre teoria e prática pedagógica: dilema antigo e ainda presente na formação de professores

• Authors : Cézar, Isamary Roberta Ferreira; Crusoé, Nilma Margarida de Castro

Subjects: Formação de professores; Relação teoria e prática; Prática pedagógica

• Source: Debates em Educação; v. 13 (2021): Número Especial; 380-391 ; 2175-6600 ; 10.28998/2175-6600.2021v13nEsp

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THE NAME OF THE GAME--EXPLORING THE IMPACT OF PROFESSIONAL DEVELOPMENT IN ADULT GUIDANCE.

• Authors : Harrison, Roger; Brown, Jonathan; Edwards, Richard

Subjects: DISTANCE education; CURRICULUM; CAREER development

• Source: Adults Learning. Nov2000, Vol. 12 Issue 3, p27. 2p.

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A FORMAÇÃO DE FUTUR@S1 PROFESSOR@S DE EDUCAÇÃO FÍSICA: REFLEXÕES SOBRE GÊNERO E SEXUALIDADE2

• Authors : Vasconcelos, Camila Midori Takemoto; Ferreira, Lílian Aparecida; Universidade Estadual Paulista (UNESP)

Subjects: Gender; Sexuality; Initial Graduation

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Praksisfortelling, refleksjon og transformativ læring

• Authors : May-Britt Revheim Brekke; Marianne Leikvoll Eide

Subjects: Praksisfortelling; refleksjon; studentaktivitet

• Source: Acta Didactica Norge, Vol 13, Iss 3 (2019)

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TEORIA OU PRÁTICA: O QUE ESPERAR DA DISSERTAÇÃO DE MESTRADO PROFISSIONAL EM ADMINISTRAÇÃO?

• Authors : Patricia Viveiros de Castro Krakauer; Jane Aparecida Marques; Martinho Isnard Ribeiro de Almeida

Subjects: administration; professional mastership; term paper

• Source: Revista Gestão Universitária na América Latina, Vol 11, Iss 2, Pp 23-46 (2018)

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SCHOOL COUNCILS IN BRAZILIAN PUBLIC SCHOOL:POSSIBILITIES AND CHALLENGES FOR SOCIAL CONTROL TRHOUGH DEMOCRATIC PARTICIPATION

• Authors : Hildegard Susana Jung; Ana Maria Carvalho Metzler; Edite Maria Sudbrack

Subjects: Consejos escolares; Democracia; Control social local

• Source: Reflexão & Ação, Vol 24, Iss 2, Pp 177-196 (2016)

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