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Relações sociedade-natureza a partir da teoria da alienação: contribuições teórico-conceituais de Marx e Lefebvre ; Society-nature relations based on the theory of alienation: theoretical and conceptual contributions from Marx and Lefebvre ; Las relaciones sociedad-naturaleza a partir de la teoría de la alienación: aportaciones teóricas y conceptuales de Marx y Lefebvre ; Les relations société-nature à partir de la théorie de l’aliénation: apports théoriques et conceptuels de Marx et Lefebvre

• Authors : Godinho Benedito, Gustavo

Subjects: epistemologia; alienação; espaçoBrasil

• Source: Geografares; v. 4 n. 38 (2024): Revista Geografares; 218-242 ; Geografares; Vol. 4 No. 38 (2024): Revista Geografares; 218-242 ; Geografares; Vol. 4 Núm. 38 (2024): Revista Geografares; 218-242 ;

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A Reminder For Teaching: Between 'What We Say' And 'What Is.' The Wittgensteinian Conception Of The Nature Of 'The Real' And Systems Of Representation ; Un ‘Volver A Recordar’ De La Filosofía A La Enseñanza: Entre “Lo Que Decimos” Y “Lo Que Es”. La Concepción Wittgensteineana Sobre La Naturaleza De ‘Lo Real’ Y Los Sistemas De Representación ; A 'Remembering' From Philosophy To Teaching: Between 'What We Say' And 'What Is.' The Wittgensteinian Conception Of The Nature Of 'The Real' And Systems Of Representation

• Authors : Velandia Parra, David Felipe

Subjects: Wittgenstein; epistemology; onto-semiotics

• Source: Bio-grafía; Vol. 16 No. Extraordinario (2023): Proceedings of the VI Congress of the Latin American Network for Research in Experimental Sciences Didactics ; Bio-grafía; Vol. 16 Núm. Extraordinario

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A natureza da criança e a invenção de um meio interessante: a educação da infância enquanto tecnologia do instinto

• Authors : Silva, Magda

Subjects: nature of the child; instinct; natural setting

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Teaching Sustainability in Higher Education as a Pedagogical Strategy for a Comprehensive Profession ; La enseñanza de la sostenibilidad en la educación superior como estrategia pedagógica para una profesión integral ; O ensino da sustentabilidade no ensino superior como estratégia pedagógica para uma profissão integral

• Authors : Bedoya Montoya, Carlos Mauricio; Muñoz Echavarría, Jhon

Subjects: education; critical thinking; pedagogy

• Source: Revista Interamericana de Investigación Educación y Pedagogía RIIEP; Vol. 15 No. 2 (2022) ; Revista Interamericana de Investigación Educación y Pedagogía RIIEP; Vol. 15 Núm. 2 (2022) ; Revista

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High School Students’ Understandings of Models in Biology ; Compreensões de Estudantes do Ensino Médio Sobre Modelos em Biologia

• Authors : Fernandes, Bruna Levy Pestana; Machado, Juliana; Matos, Guilherme Inocêncio

Subjects: Modelos em Biologia; Epistemologia; Natureza da Ciência

• Source: Brazilian Journal of Research in Science Education; v. 22 (2022): Janeiro-Dezembro; e36073, 1-26 ; Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências; v. 22 (2022): Janeiro-Dezembro; e36073,

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Viver é agir: percurso formativo de Pinóquio e segredos da infância ; Living is acting: Pinocchio's formative course and childhood secrets

• Authors : Machado, Joaquim; Araújo, Alberto Filipe

Subjects: Pinóquio; Natureza-cultura; Formação

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The nature/culture separation in crisis. The barequeo: r-e-existing by the permanence in the canyon of the Cauca river ; La separación naturaleza/cultura en crisis. El barequeo: r-e-existiendo por la permanencia en el cañón del río Cauca ; A separação natureza / cultura em crise. O barequeo: r-e-existindo pela permanência no canyon do rio Cauca

• Authors : Martínez Vega, Aimée Patricia

Subjects: naturaleza/cultura; epistemología; patrimonialización

• Source: Interstices of politics and culture. Latin American interventions; Vol. 9 No. 17 (2020): When the territories challenge knowledge. Epistemologies, historicities and native ontologies ; Intersticios de

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Viver é agir: percurso formativo de Pinóquio e segredos da infância

• Authors : Araújo, Joaquim Machado; Araújo, Alberto Filipe

Subjects: Pinóquio; Natureza-cultura; Formação

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Viver é agir:percurso formativo de Pinóquio e segredos da infância

• Authors : Machado, Joaquim; Araújo, Alberto Filipe

Subjects: Pinóquio; Natureza-cultura; Formação

• Source: Machado , J & Araújo , A F 2019 , ' Viver é agir : percurso formativo de Pinóquio e segredos da infância ' , Educa , no. 5 , pp. 90-106 . < http://hdl.handle.net/10400.14/36766 >

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A utilização de jogos digitais para a promoção do ensino de ciências ambientais e formação crítica dos alunos da educação básica.

• Authors : LEAL, Marcos Vinícius Sousa;

Subjects: Ciências ambientais; Educação ambiental; Recursos hídricos

• Source: 1 CD-ROM

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