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O estágio de docência em um curso de Química: uma investigação das autopercepções de pós-graduandos

• Authors : Gonçalves Costa, Guilherme; Girotto Júnior, Gildo

Subjects: Conhecimentos profissionais; Estágio de docência; Conhecimento pedagógico do conteúdo

• Source: Tecné, Episteme y Didaxis: TED; No. 55 (2024): jan-jun; 931-935 ; Tecné, Episteme y Didaxis: TED; Núm. 55 (2024): ene-jun; 931-935 ; Tecné, Episteme y Didaxis: TED; n. 55 (2024): jan-jun; 931-935

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O que dizem os memoriais de formação de estudantes da licenciatura em Matemática?

• Authors : Leandra Anversa Fioreze

Subjects: memoriais de formação; análise de conteúdo; formação de professores

• Source: Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 14, Iss 3, Pp 1-22 (2023)

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A construção de saberes profissionais

• Authors : Leonardo André Testoni; Vera Maria Nigro de Souza Placco

Subjects: formação de professores; conhecimento pedagógico de conteúdo; saberes docentes

• Source: Prometeica, Vol 28 (2023)

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Relações e Habilidades Desenvolvidas no Estágio Supervisionado e sua Importância para Professores de Matemática em Início de Carreira

• Authors : Silva, Ulisses Dias da; Oliveira, Ana Teresa de Carvalho Correa de

Subjects: Estágio Curricular Supervisionado; Professores em Início de Atividade; Formação de Professores

• Source: Bolema: Boletim de Educação Matemática. April 2022 36(72)

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Aprendizagem da docência na pandemia: tecnologias no exercício da profissão

• Authors : Jéssica Janaina Lima; Luciane Penteado Chaquime

Subjects: professores iniciantes; ensino remoto emergencial; formação de professores

• Source: Dialogia, Iss 44 (2023)

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Teaching learning in pandemic: technologies in the exercise of the profession ; Aprendizagem da docência na pandemia: tecnologias no exercício da profissão

• Authors : Lima, Jéssica Janaina; Chaquime, Luciane Penteado

Subjects: beginning teachers; emergency remote teaching; teacher training

• Source: Dialogia; n. 44 (2023): Número especial: Educação híbrida – desafios e vitórias; e24032 ; 1983-9294 ; 1677-1303

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GEOGRAPHY AND NOVICE PEDAGOGUES: HOW DOES PCK MEET FUTURE TEACHERS IN THE EARLY YEARS OF ELEMENTARY SCHOOL? ; A GEOGRAFIA E OS PEDAGOGOS EM FORMAÇÃO: COMO O PCK ATENDE AOS FUTUROS PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL?

• Authors : Souza, Helania Martins de; Ascenção, Valéria de Oliveira Roque

Subjects: Conhecimento; Pedagogia; Conteúdo

• Source: Caminhos de Geografia; Vol. 24 No. 95 (2023): Outubro; 198-209 ; Caminhos de Geografia; Vol. 24 Núm. 95 (2023): Outubro; 198-209 ; Caminhos de Geografia; v. 24 n. 95 (2023): Outubro; 198-209 ;

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O Conhecimento Pedagógico do Conteúdo e a Formação de Professores em Química

• Authors : Silva, Arilson; Bedin, Everton; Meroni Toledo, Gabriela

Subjects: Conhecimento Pedagógico do Conteúdo; Estado do Conhecimento; Formação de Professores

• Source: Revista Debates em Ensino de Química; v. 9 n. 3 (2023): Especial 41º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química; 307-322 ; 2447-6099 ; 10.53003/redequim.v9i3

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Content analysis: Epistemological considerations and applications in empirical research in Law ; Análisis de contenido: Consideraciones epistemológicas y aplicaciones en la investigación empírica en Derecho ; Análise de conteúdo: Considerações epistemológicas e aplicações nas pesquisas empíricas em Direito

• Authors : Barbosa, Hugo; Rosa, Waleska

Subjects: Análise de conteúdo; Pesquisa Jurídica; Direito

• Source: Methodologies and Learning; Vol. 6 (2023); 543 - 560 ; Metodologías y Aprendizaje; Vol. 6 (2023); 543 - 560 ; Metodologias e Aprendizado ; v. 6 (2023); 543 - 560 ; 2674-9009

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Investigação-ação e análise de conteúdo: caso na formação de professores

• Authors : Rodrigues, Ana Luísa

Subjects: Investigação-ação; Análise de conteúdo; Formação de professores

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