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Evaluando el conocimiento especializado para enseñar estadísitca y probabilidad: elaboración y validación del Cuestionario MTSK-estocástico ; Evaluating specialized knowledge for teaching statistics and probability: construction and validation of an MTSK-Stochastic Questionnaire ; Avaliando o conhecimento especializado para ensinar estatística e probabilidade: desenvolvimento e validação do Questionário Estocástico MTSK ; Avaliando o conhecimento especializado para ensinar estatística e probabilidade: Desenvolvimento e validação do Questionário Estocástico MTSK

• Authors : Franco, Joan; Alsina, Àngel

Subjects: Professors de matemàtica; Mathematics teachers; Estadística matemàtica -- Ensenyament -- Educació primària

• Source: Uniciencia, 2023, vol. 37, núm. 1, p. 1-22 ; Articles publicats (D-DE) ; Franco, Joan Alsina, Àngel 2023 Evaluando el conocimiento especializado para enseñar

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Retos contemporáneos en la formación del profesorado: desarrollando competencias de sostenibilidad desde la educación estadística

• Authors : Vásquez Ortiz, Claudia Alejandra; Alsina, Àngel

Subjects: Mestres -- Formació; Teachers -- Training of; Professors de matemàtica

• Source: Revista Científica ECOCIENCIA, 2022, vol. 9, núm. 4, p. 111-132 ; Articles publicats (D-DE) ; Vásquez Ortiz, Claudia Alejandra Alsina, Àngel 2022 Retos

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Conocimiento especializado del profesorado de Educación Primaria para enseñar estadística y probabilidad

• Authors : Franco, Joan; Alsina, Àngel

Subjects: Professors de matemàtica; Mathematics teachers; Estadística matemàtica -- Ensenyament -- Educació primària

• Source: Educación Matemática, 2022, vol. 34, núm. 3, p. 65-96 ; Articles publicats (D-DE) ; Franco, Joan Alsina, Àngel 2022 Conocimiento especializado del profesorado de

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Teacher formation within the realistic-reflective model: an approach to the Brazilian context ; La formación docente en el modelo realista-reflexivo: una aproximación al contexto brasileño ; Formação docente no modelo realista-reflexivo: uma aproximação do contexto brasileiro

• Authors : Rodrigues-Silva, Jefferson; Alsina, Ángel

Subjects: Formação realista-reflexiva; Formação docente; Educação a distância

• Source: Journal Education in Question; Vol. 59 No. 60 (2021): abr./jun. 2021 ; Educación en Cuestión; Vol. 59 Núm. 60 (2021): abr./jun. 2021 ; Revista Educação em Questão; v. 59 n. 60 (2021): abr./jun.

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Deficits in the Statistical and Probabilistic Literacy of Citizens: Effects in a World in Crisis

• Authors : Muñiz-Rodríguez, Laura; Rodríguez Muñiz, Luis J.; Alsina, Àngel

Subjects: Professors de matemàtica -- Formació; Mathematics teachers; Estadística matemàtica

• Source: Mathematics, 2020, vol. 8, núm. 11, p. 1872 ; Articles publicats (D-P)

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La argumentación en los currículos de educación matemática infantil ; Edma 0-6 : educación matemática en la infancia

• Authors : Cornejo Morales, Claudia Elizabeth; Alsina, Angel

Subjects: proceso de aprendizaje; matemáticas; niño

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Conocimiento especializado del profesorado de Educación Básica para la enseñanza de la probabilidad

• Authors : Vásquez Ortiz, Claudia Alejandra; Alsina, Àngel

Subjects: Probabilitats -- Educació primària; Probabilities -- Study and teaching (Primary); Professors de matemàtica

• Source: Profesorado : revista de currículum y formación del profesorado, 2019, vol. 23, núm. 1, p. 393-419 ; Articles publicats (D-DE) ; Vásquez Ortiz, Claudia Alejandra

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Los procesos matemáticos en la práctica docente: análisis de la fiabilidad de un cuestionario de evaluación = Mathematical processes in teaching: analysis of the reliability of an evaluation questionnaire

• Authors : Maurandi, A.; Alsina, Àngel; Coronata Ségure, Claudia

Subjects: Professors de matemàtica; Mathematics teachers; Didàctica -- Educació primària

• Source: Educatio Siglo XX1 , 2018, vol. 36, núm. 3, p. 333-352 ; Articles publicats (D-DE) ; Maurandi, A. Alsina, Angel Coronata, C. 2018 Los

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Educación matemática infantil desde la perspectiva del conexionismo: Análisis de una práctica educativa de aula

• Authors : Novo, María Luisa; Berciano, Ainhoa; Alsina, Ángel ...

Subjects: Publicaciones periódicas; Ciencias de la Educación; Ciencias exactas

• Source: Números: revista de Didáctica de las Matemáticas ; Número 95 ; Artículos

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Aproximación al conocimiento común del contenido para enseñar probabilidad desde el modelo del Conocimiento Didáctico-matemático

• Authors : Vásquez Ortiz, Claudia Alejandra; Alsina, Àngel

Subjects: Professors de matemàtica; Didàctica; Mathematics teachers

• Source: © Educación Matemática, 2017, vol. 29, núm. 3, p. 79-108 ; Articles publicats (D-DE) ; Vásquez Ortiz, Claudia Alejandra Alsina, Angel

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