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Academic Journal

Eliminar exámenes como forma de evaluación. Estudio cuantitativo al profesorado de estudios creativos

Subjects: exámenes; alumnado; profesorado

  • Source: Revista critica con ciencia; Vol. 2 Núm. 3 (2024): Revista Crítica con Ciencia; 121-144 ; 2958-9495 ; 2958-9487 ; 10.62871/revistacriticaconciencia.v2i3

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