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POLÍTICAS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ALFABETIZAÇÃO: OS REFERENCIAIS TEÓRICOS PRESENTES NO PNAIC.

• Authors : Ramos Januário, Erika¹ ; da Silva Moreira, Jani Alves¹

• Source: Revista Educação: Teoria e Prática. 2020, Vol. 30 Issue 63, p1-18. 18p.

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A FORMAÇÃO DE PROFESSORES ALFABETIZADORES PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UM DESTAQUE AO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA.

• Authors : BARRETO, Lucia Cristina Dalago¹ ; SHIMAZAKI, Elsa Midori¹

• Source: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. jan-mar2019, Vol. 14 Issue 1, p157-168. 12p.

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Políticas Educacionais de Formação de Professores em foco: Mudanças e permanências.

• Authors : Martins Tassoni, Elvira Cristina; dos Reis, Camila Mattos

• Source: Education Policy Analysis Archives / Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Arquivos Analíticos de Políticas Educativas;

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Os desafios estratégicos da alfabetização e letramento na formação de professores da/na educação do campo ; Los desafíos estratégicos de la alfabetización y letración en la formación de profesores de la educación del campo

• Authors : Dias, Vanessa Gonçalves; Silva, Andréa Wahlbrink Padilha da; Paludo, Conceição

Subjects: Acción de Investigación; Alfabetización; Formación Del professorado

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LA FORMACIÓN CONTINÚA COMO UN PROCESO EXPERIENCIAL: la transformación de educadores en Boa Vista do Tupim/BA ; CONTINUING TRAINING AS AN EXPERIENTIAL PROCESS: the transformation of educators in Boa Vista do Tupim/BA ; A FORMAÇÃO CONTINUADA COMO UM PROCESSO EXPERIENCIAL: a transformação de educadores em Boa Vista do Tupim/BA

• Authors : Zen, Giovana Cristina; Carvalho, Maria Inez da Silva de Souza; Sá, Maria Roseli Gomes Brito de

Subjects: experience; Habitus; literacy

• Source: Cadernos de Pesquisa; v. 29, n. 3, jul./set. 2022 - INCLUI O DOSSIÊ "FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CONTEXTO

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READING AS AN INTERACTION BETWEEN THE READER AND THE TEXT: : CONCEPTIONS AND PRACTICES IN THE PNAIC NOTEBOOKS ; LECTURA COMO INTERPRETACIÓN DEL LECTOR CON EL TEXTO: : CONCEPCIONES Y PRÁCTICAS EN LOS CUADERNOS DEL PNAIC ; LEITURA COMO INTERAÇÃO DO LEITOR COM O TEXTO: : CONCEPÇÕES E PRÁTICAS NOS CADERNOS DO PNAIC

• Authors : Nornberg, Marta; Cardoso Dias, Maurício; Jarline Jäger, Josiane

Subjects: Leitura; Alfabetização; Formação de Professores

• Source: Educação em Revista ; v. 39 (2023) ; 1982-6621 ; 0102-4698

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Rotação por estações na alfabetização : desafiar a imaginação pedagógica na formação docente ; Rotation stations in the teaching initial reading and writing : challenging the pedagogical imagination in teacher training ; Estaciones de aprendizaje en alfabetización : desafiar a la imaginación pedagógica en la formación docente

• Authors : Camini, Patrícia

Subjects: Teaching initial reading and writing; Rotation stations; Active methodologies

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International education policies: Critical reflections on the continuing education of female literacy teachers ; Políticas educativas internacionales: Reflexiones críticas sobre la formación continua de las maestras de alfabetización ; Políticas internacionais de educação: Reflexões críticas sobre formação continuada de professoras alfabetizadoras

• Authors : Marinho, Tarcyla Coelho de Souza; Araujo, Liane Castro de

Subjects: Literacy; Teacher training; National Pact for Literacy at the Right Age

• Source: Revista Iberoamericana de Estudios en Educación; (2023), v. 18, Publicação Contínua; e023146 ; Revista Ibero-Americana de Estudos em

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Ensino remoto na pandemia de covid-19 : alfabetização em risco na Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre ; Remote teaching in the covid-19 pandemic : literacy at risk in the Municipal School System of Porto Alegre ; Enseñanza remota en la pandemia del covid-19 : alfabetización en riesgo en la Red Municipal de Educación de Porto Alegre

• Authors : Camini, Patrícia; Freitas, Alice Teixeira de

Subjects: Literacy; Remote learning; Educational work

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From the choice of methods to the written word: the process of acquisition of educational complexes and the unveiling of lettering ; De la elección de métodos a la palabra escrita: el proceso de adquisición de complejos educativos y la develación de letras ; Da escolha dos métodos à palavra escrita: o processo de aquisição dos complexos educativos e o desvelar do letramento

• Authors : Paulino, Francisco Glauber de Oliveira; Araújo, Maria Núbia de; Medeiros, Jarles Lopes de

Subjects: Alfabetización; Formación docente; Literacy

• Source: Research, Society and Development; Vol. 9 No. 11; e7649119981 ; Research, Society and Development; Vol. 9 Núm. 11; e7649119981 ; Research, Society and Development; v. 9 n. 11; e7649119981 ; 2525-3409

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