Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 18, n. 40 (2022): Ahead of Print ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 18, n.

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Diagnóstico de Elementos do Ensino de Ciências por Investigação (DEEnCI): Uma Ferramenta de Análise de Propostas de Ensino Investigativas

Authors : Milena Jansen Cutrim Cardoso; Daniela Lopes Scarpa

Subjects: ensino de ciências por investigação; ferramenta de análise; ações docentes

Source: Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Pp 1025-1059 (2018)

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Construção de aplicativos a partir das Competências para M-Learning / Building Applications from the M-Learning Competencies

Authors : Sonego, Anna Helena Silveira; da Silva, Ketia Kellen Araújo; Behar, Patricia Alejandra

Subjects: competências para M-Learning; aplicativos; dispositivos móveis

Source: Brazilian Journal of Development; v. 7, n. 3 (2021); 28954-28968 ; 2525-8761

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ACTIONS OF A UNDERGRADUATE STUDENT IN CHEMISTRY IN A MICRO-TEACHING SITUATION FOLLOWED BY AUTOSCOPY ; AÇÕES DE UM LICENCIANDO EM QUÍMICA EM SITUAÇÃO DE MICROENSINO SEGUIDA DE AUTOSCOPIA

Authors : Carvalho, Wilson; Lorena Stanzani, Enio de; Meneghello Passos, Marinez

Subjects: Licenciatura em Química; Ações Docentes; Estágio Supervisionado

Source: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 5 No. 3 (2020): Setembro a Dezembro 2020 (Fluxo contínuo); 1841-1864 ; Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 5 Núm. 3

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Diagnóstico de Elementos do Ensino de Ciências por Investigação (DEEnCI): Uma Ferramenta de Análise de Propostas de Ensino Investigativas

Authors : Cardoso, Milena Jansen Cutrim; Scarpa, Daniela Lopes

Subjects: ensino de ciências por investigação; ferramenta de análise; ações docentes

Source: Brazilian Journal of Research in Science Education; v. 18, n.3 (2018): Setembro-Dezembro; 1025-1059 ; Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências; v. 18, n.3 (2018): Setembro-Dezembro;

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Processos de compreensão pelo professor em formação inicial ao ensinar função de 1º grau considerando o uso de um software

Authors : Karla Priscila Schreiber; Isabel Koltermann Battisti

Subjects: Compreensão; Conceito de função de 1º grau; Ações docentes

Source: Alexandria, Vol 10, Iss 2 (2017)

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نتائج البحث

فلترة النتائج

Um Estudo de Caso envolvendo um projeto tematizado no Planeta Terra nas séries iniciais do Ensino Fundamental

Planejamento de ações docentes e o ensino por pesquisa: possíveis conexões

A temática da inclusão e o processo de ensino e aprendizagem no contexto escolar: a perspectiva docente

AÇÕES DE UM LICENCIANDO EM QUÍMICA EM SITUAÇÃO DE MICROENSINO SEGUIDA DE AUTOSCOPIA

Planejamento de ações docentes e o ensino por pesquisa: possíveis conexões ; Planning teaching actions and teaching through research: possible connections

Diagnóstico de Elementos do Ensino de Ciências por Investigação (DEEnCI): Uma Ferramenta de Análise de Propostas de Ensino Investigativas

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Processos de compreensão pelo professor em formação inicial ao ensinar função de 1º grau considerando o uso de um software

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