Source: Abs, Hermann Josef [Hrsg.]; Kuper, Harm [Hrsg.]; Martini, Renate [Hrsg.]: Datenreport Erziehungswissenschaft 2020. Erstellt im Auftrag der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE).

تفاصيل العنوان

اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Academic Journal

Le mémoire de fin d’études en formation primaire à la Haute école pédagogique du Valais ; Die Diplomarbeit im Studiengang «Primarstufe» an der Pädagogischen Hochschule Wallis

Authors : Jacquemet, Nicole

Subjects: Abschlussarbeit; Diplomstudiengang; Lehramtsstudiengang

Source: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 39 (2021) 1, S. 85-90

تفاصيل العنوان

اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Academic Journal

Prozesse der Akademisierung. Zu Gegenständen, Wirkmechanismen und Folgen hochschulischer Bildung. Einleitung

Authors : Maiwald, Annett; Matthies, Annemarie; Schubert, Christoph

Subjects: Forschung; Bildungsexpansion; Curriculum

Source: Die Hochschule : Journal für Wissenschaft und Bildung 28 (2019) 2, S. 6-13

تفاصيل العنوان

اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Academic Journal

Universitäre, arbeitsmarktorientierte Weiterbildung für Erwachsene mit Migrationshintergrund. Ein Zertifikatsstudiengang am Lehrstuhl für Pädagogik der Universität Augsburg ; University labour market-oriented continuing education for adult migrants. A certificate programme at the chair of education of the University of Augsburg

Authors : Grüner, Stefanie; Streng, Raphaela

Subjects: Erwachsenenbildung; Arbeitsmarkt; Arbeitsorientierung

Source: Magazin erwachsenenbildung.at (2019) 38, 7 S.

تفاصيل العنوان

اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Academic Journal

Validierung als Bildungsmanager an der Universität Paris I Panthéon Sorbonne. Ein erfolgreicher Selbstversuch ; Validation as an educational manager at the University of Paris I Panthéon Sorbonne. A successful self-experiment

Authors : Fuchs-Weikl, Franz

Subjects: Erwachsenenbildung; Kompetenz; Anerkennung

Source: Magazin erwachsenenbildung.at (2019) 37, 10 S.

تفاصيل العنوان

اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Academic Journal

Universitätszulassung auf Basis non-formal und informell erworbener Kompetenzen ; University admission on the basis of non-formally and informally acquired competences

Authors : Humer, Roland; Keser Aschenberger, Filiz; Hahn, Brigitte

Subjects: Erwachsenenbildung; Kompetenz; Anerkennung

Source: Magazin erwachsenenbildung.at (2019) 37, 10 S.

تفاصيل العنوان

اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Book

Der Weg vor und nach der Promotion in Deutschland - per aspera ad astra?

Authors : Teichler, Ulrich

Subjects: Nachwuchswissenschaftler; Karriere; Wissenschaft

Source: Aßmann, Sandra [Hrsg.]; Bettinger, Patrick [Hrsg.]; Bücker, Diana [Hrsg.]; Hofhues, Sandra [Hrsg.]; Lucke, Ulrike [Hrsg.]; Schiefner-Rohs, Mandy [Hrsg.]; Schramm, Christin [Hrsg.]; Schumann, Marlen

تفاصيل العنوان

اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Academic Journal

Leistungs- und lernerfahrungsbezogene Unterschiede zwischen promovierenden und nicht-promovierenden Hochschulabsolventen aus fachrichtungsübergreifender und fachrichtungsspezifischer Perspektive

Authors : Radmann, Susanne; Neumann, Marko; Becker, Michael

Subjects: Deutschland; Empirische Untersuchung; Gruppe

Source: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 20 (2017) 1, S. 113-138

تفاصيل العنوان

اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Academic Journal

Leistungs- und lernerfahrungsbezogene Unterschiede zwischen promovierenden und nicht-promovierenden Hochschulabsolventen aus fachrichtungsübergreifender und fachrichtungsspezifischer Perspektive

Authors : Radmann, Susanne; Neumann, Marko; Becker, Michael

Subjects: Deutschland; Empirische Untersuchung; Gruppe

Source: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 20 (2017) 1, S. 113-138

تفاصيل العنوان

اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

نتائج البحث

فلترة النتائج

Disziplinentwicklung der Kindheitspädagogik. Eine empirische Bestandsaufnahme anderthalb Jahrzehnte nach Einrichtung der neuen Studiengänge

Studienabschlüsse, Übergänge und beruflicher Verbleib der Absolventinnen und Absolventen

Le mémoire de fin d’études en formation primaire à la Haute école pédagogique du Valais ; Die Diplomarbeit im Studiengang «Primarstufe» an der Pädagogischen Hochschule Wallis

Prozesse der Akademisierung. Zu Gegenständen, Wirkmechanismen und Folgen hochschulischer Bildung. Einleitung

Validierung als Bildungsmanager an der Universität Paris I Panthéon Sorbonne. Ein erfolgreicher Selbstversuch ; Validation as an educational manager at the University of Paris I Panthéon Sorbonne. A successful self-experiment

Universitätszulassung auf Basis non-formal und informell erworbener Kompetenzen ; University admission on the basis of non-formally and informally acquired competences

Der Weg vor und nach der Promotion in Deutschland - per aspera ad astra?

Leistungs- und lernerfahrungsbezogene Unterschiede zwischen promovierenden und nicht-promovierenden Hochschulabsolventen aus fachrichtungsübergreifender und fachrichtungsspezifischer Perspektive

Leistungs- und lernerfahrungsbezogene Unterschiede zwischen promovierenden und nicht-promovierenden Hochschulabsolventen aus fachrichtungsübergreifender und fachrichtungsspezifischer Perspektive

اتصل بنا

اتبع