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Subject : [shs]humanities and social sciences
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Book

Educational continuity in the South Seas. Parenting and distance learning in French Polynesia during the COVID-19 pandemic ; La continuité pédagogique dans les mers du Sud. Parentalité et enseignement à distance en Polynésie française pendant la pandémie de COVID-19

Subjects: Educational continuity; Educational interactions; Parenting

  • Source: L'éducation aux marges en temps de pandémie. Précarité, inégalité et fractures numériques ; https://hal.science/hal-03812668 ; Pierre-Olivier Weiss; Maurizio Alì. L'éducation aux marges en

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Educational continuity in the South Seas. Parenting and distance learning in French Polynesia during the COVID-19 pandemic ; La continuité pédagogique dans les mers du Sud. Parentalité et enseignement à distance en Polynésie française pendant la pandémie de COVID-19

Subjects: Educational continuity; Educational interactions; Parenting

  • Source: L'éducation aux marges en temps de pandémie. Précarité, inégalité et fractures numériques ; https://hal.science/hal-03812668 ; Pierre-Olivier Weiss; Maurizio Alì. L'éducation aux marges en

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Educational continuity in the South Seas. Parenting and distance learning in French Polynesia during the COVID-19 pandemic ; La continuité pédagogique dans les mers du Sud. Parentalité et enseignement à distance en Polynésie française pendant la pandémie de COVID-19

Subjects: Educational continuity; Educational interactions; Parenting

  • Source: L'éducation aux marges en temps de pandémie. Précarité, inégalité et fractures numériques ; https://hal.science/hal-03812668 ; Pierre-Olivier Weiss; Maurizio Alì. L'éducation aux marges en

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Academic Journal

Studying online teaching by videoconference with the theory of transactional distance ; Étudier l’enseignement à distance par vidéoconférence avec la théorie de la distance transactionnelle ; Nghiên cứu dạy học trực tuyến bằng phương thức hội thảo truyền hình với 'lí thuyết tương tạo từ xa' ; Studying online teaching by videoconference with the theory of transactional distance: Preliminary results from a Vietnamese university ; Étudier l’enseignement à distance par vidéoconférence avec la théorie de la distance transactionnelle: Résultats préliminaires d’une université vietnamienne ; Nghiên cứu dạy học trực tuyến bằng phương thức hội thảo truyền hình với 'lí thuyết tương tạo từ xa': Kết quả bước đầu tại một trường đại học Việt Nam

Subjects: higher education; online teaching; videoconference

  • Source: ISSN: 1859-0136 ; Tạp chí Khoa học Xã hội TP. HCM ; https://hal.science/hal-03950001 ; Tạp chí Khoa học Xã hội TP. HCM, 2022, 292 (12), pp.47-65 ;

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Studying online teaching by videoconference with the theory of transactional distance ; Étudier l’enseignement à distance par vidéoconférence avec la théorie de la distance transactionnelle ; Nghiên cứu dạy học trực tuyến bằng phương thức hội thảo truyền hình với 'lí thuyết tương tạo từ xa' ; Studying online teaching by videoconference with the theory of transactional distance: Preliminary results from a Vietnamese university ; Étudier l’enseignement à distance par vidéoconférence avec la théorie de la distance transactionnelle: Résultats préliminaires d’une université vietnamienne ; Nghiên cứu dạy học trực tuyến bằng phương thức hội thảo truyền hình với 'lí thuyết tương tạo từ xa': Kết quả bước đầu tại một trường đại học Việt Nam

Subjects: higher education; online teaching; videoconference

  • Source: ISSN: 1859-0136 ; Tạp chí Khoa học Xã hội TP. HCM ; https://hal.science/hal-03950001 ; Tạp chí Khoa học Xã hội TP. HCM, 2022, 292 (12), pp.47-65 ;

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Academic Journal

Pädagogische Digitalisierung und die Herausforderungen des Fernunterrichts ; Pedagogical digitalization and the challenges of distance education ; Digitalisation pédagogique et défis de l’enseignement à distance ; Pedagogical digitalization and the challenges of distance education: Case of the Higher School of Technology of Agadir ; Digitalisation pédagogique et défis de l’enseignement à distance: Cas de l’Ecole Supérieure de Technologie d’Agadir

Subjects: digital platforms; COVID-19; students’ enrolment

  • Source: ISSN: 2184-5492 ; RevistaMultidisciplinar ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03579592 ; RevistaMultidisciplinar, Centre pluridisciplinaire d'accès ouvert de l'UAlg, 2022, Science, technologie

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Academic Journal

Perception of distance education by students in lockdown situation - First data ; La perception de l'enseignement à distance par les étudiants en situation de confinement - Premières données

Subjects: étudiants; enquête de masse; enseignement à distance

  • Source: ISSN: 2264-7228.

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Academic Journal

Perception of distance education by students in lockdown situation - First data ; La perception de l'enseignement à distance par les étudiants en situation de confinement - Premières données

Subjects: transposition de l’enseignement classique; confinement; étudiants

  • Source: ISSN: 2264-7228.

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Conference

Instruments et environnement capacitant : quelques repères pour un enseignement à distance

Subjects: Environnement capacitant; système d’instruments; artefactParis; France

  • Source: La formation à distance, résolument ? Modalités, enjeux, ouvertures et perspectives. ; https://hal.science/hal-04076980 ; La formation à

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Conference

Instruments et environnement capacitant : quelques repères pour un enseignement à distance

Subjects: Environnement capacitant; système d’instruments; artefactParis; France

  • Source: La formation à distance, résolument ? Modalités, enjeux, ouvertures et perspectives. ; https://hal.science/hal-04076980 ; La formation à

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