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Compreensão da lingugem figurativa. Avaliar e intervir: dois recursos

  • Source: Couceiro Figueira, A.P. (2021). Comprensión del lenguaje figurado. Evaluar e intervenir: dos recursos. International Journal of Developmental and Educational Psychology, INFAD : Revista de

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Disseminação e avaliação do projeto autostem: exemplo de uma exposição em contexto escolar

  • Source: Costa, S., Barreira, C., Rodrigues, Ângela, Catré, N., Bidarra, G., & Vaz-Rebelo, P. (2021). Disseminação e avaliação do projeto autostem: exemplo de uma

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Formación en escritura del alumnado de doctorado de la Universidad de Extremadura: principiantes vs expertos

  • Source: FERNÁNDEZ SÁNCHEZ, M. J., BECERRA TRAVER, M. T. y PÉREZ VERA, L. (2020). Formación en escritura del alumnado de doctorado de la Universidad de Extremadura: principiantes vs expertos. Campo

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Escolha e identidade profissional: desafíos e possibilidades na formação universitária

  • Source: VALORE, L.A., FERRARINI, N.L. (2010). Escolha e identidade profissional: desafíos e possibilidades na formação universitária. International Journal of Developmental and Educational Psychology,

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A criança autista e o jogo simbólico

  • Source: Saldanha, A.E.P., López Risco, M., Pajuelo Morán, C., García Gómez, A., Guerrero Barona, E. & Rubio Jiménez, R.P. (2009). A criança autista e o jogo simbólico. . International Journal of

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A avaliação das práticas centradas na família através dos planos individualizados de apoio à família

  • Source: Campelo, L.F. & Nunes, C. (2008). A avaliação das práticas centradas na família através dos planos individualizados de apoio à família. International Journal of

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