نتائج البحث

Deficiencia visual cerebral. ¿Cuánto y cómo ve mi hijo?

• Authors : Santos Plaza, Carlos Manuel

• Source: SANTOS PLAZA, C. M. (2019). Deficiencia visual cerebral. ¿Cuánto y cómo ve mi hijo? International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicología, 1(1), 225-232.

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Significados culturalmente construidos para el consumo de bebidas azucaradas entre escolares de la Ciudad de México.

• Authors : Thodore, Florence¹; Bonvecchio, Anabelle¹ ; Blanco, Ilian¹

• Source: Pan American Journal of Public Health / Revista Panamericana de Salud Pública. Oct2011, Vol. 30 Issue 4, p327-334. 8p.

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Trauma-Informed Care.

• Authors : Bayer-Persico, Angela

• Source: Exchange (19460406); Jan/Feb2021, Issue 257, p64-67, 4p

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On becoming a child: Reverie in the psychotherapy of children

• Authors : Hermon, Nir

• Source: International Journal of Psychoanalysis; December 2016, Vol. 97 Issue: 6 p1591-1608, 18p

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Epidemiolog¡a y registro de las cardiopat¡as congnitas en Costa Rica.

• Authors : Benavides-Lara, Adriana¹ ; µngel, Jorge Enrique Faerron²; Sol¡s, Lila Umaa¹

• Source: Pan American Journal of Public Health / Revista Panamericana de Salud Pública. Jul2011, Vol. 30 Issue 1, p31-38. 8p.

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Educación inclusiva, criticidad y compromiso social. Innovación docente y Aprendizaje-Servicio en la formación inicial docente

Subjects: Teacher’s competencies; University; School

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Programa de Acción Mundial para Superar las Brechas en Salud Mental (mhGAP) en Chile: aprendizajes y desafíos para América Latina y el Caribe.

• Authors : Sapag, Jaime C.¹ ; Álvarez Huenchulaf, Cinthia¹; Campos, Álvaro²

Subjects: *SUICIDE; *EVALUATION of human services programs; *FOCUS groupsCHILE

• Source: Pan American Journal of Public Health / Revista Panamericana de Salud Pública. 2021, Vol. 45, p1-11. 11p.

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Preschoolers’ Alphabet Learning: Cognitive, Teaching Sequence, and English Proficiency Influences

• Authors : Roberts, Theresa A.; Vadasy, Patricia F.; Sanders, Elizabeth A.

• Source: Reading Research Quarterly; July 2019, Vol. 54 Issue: 3 p413-437, 25p

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Educación inclusiva, criticidad y compromiso social. Innovación docente y Aprendizaje-Servicio en la formación inicial docente

Subjects: Teacher’s competencies; University; School

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Educación inclusiva, criticidad y compromiso social. Innovación docente y Aprendizaje-Servicio en la formación inicial docente

Subjects: Teacher’s competencies; University; School

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