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Développer les compétences non-techniques en réalité virtuelle : Mise en œuvre d’un parcours de scénarios basé sur une pédagogie expérientielle pour permettre le développement de compétences non-techniques en milieu médical

• Authors : Delvaux, Sophie; Declaye, Joséphine; Goffoy, Jonathan

Subjects: Compétences non-techniques, pédagogie expérientielle, simulation; Social & behavioral sciences, psychology; Education & instruction

• Source: Fine Europe 2024, Barcelone, Spain [ES], du 21 au 22 mars 2024

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Analyse d’un MOOC sur l’Evidence-Based Practice au regard des recommandations de bonne pratique en pédagogie universitaire

• Authors : Martinez Perez, Trecy; Maillart, Christelle; Durieux, Nancy

Subjects: Pédagogie universitaire; MOOC; EBP

• Source: 2e E-colloque inter-universitaire CCFUO, Nice, France [FR], du 23 octobre 2020 au 24 octobre 2020

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GAMIFICATION ET LUDO-PÉDAGOGIE : POURQUOI? COMMENT? CONDITIONS D’APPLICATION ET LIMITES? RETOUR D’EXPÉRIENCE DANS UN COURS DE CHIMIE GÉNÉRALE À L’UNIVERSITÉ

• Authors : le Maire, Nathalie; Colaux, Catherine; Fauconnier, Marie-Laure

Subjects: gamification; ludo-pédagogie; chimie

• Source: Gamification et agilité au service de la pédagogie des ERP, du 8 juin 2017 au 9 juin 2017

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ArchéoBot : Vers une pédagogie interactive et inclusive en archéologie grâce à l'IA générative

• Authors : Simiand, Guillaume; Capozzoli, Vincenzo; Duplouy, Alain ...

Subjects: Intelligence Articifielle; Pédagogie numérique universitaire; Méthodes archéologiquesToulouse; France

• Source: Journées d’Études sur l'Intelligence Artificielle JEDDAME ; https://hal.science/hal-04503459 ; Journées d’Études sur l'Intelligence Artificielle JEDDAME, Université Jean Jaurès Toulouse, Mar

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Les fondamentaux de la pédagogie (expérimentale) appliqués à l'hygiène en 2017

• Authors : Leclercq, Dieudonné

Subjects: pédagogie; objectifs; méthodes

• Source: Actes du Colloque (2017); 28° Congrès national de la Société Française d'Hygiène Hospitalière (SF2H), Nice, France [FR], 7-9 juin 2017

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Pédagogie de l'enseignement supérieur - Evaluer l’utilité perçue de formations pédagogiques courtes à la lumière des rapports des participants

• Authors : Staelens, Virginie; Detroz, Pascal; Verpoorten, Dominique

Subjects: formations courtes; pédagogie de l'enseignement supérieur; analyse inductive

• Source: 29ème Congrès de l’Association Internationale de Pédagogie Universitaire, Lausanne, Switzerland [CH], 6-9 juin

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De solitaire à solidaire : vivre la pédagogie universitaire en équipe

• Authors : Desirotte, Anne; Gillet, Anne

Subjects: IFRES; pédagogie universitaire; transversalité

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Contribution de la pédagogie inversée et du recours aux boitiers de votes à l’optimisation de l’antibiothérapie en médecine vétérinaire

• Authors : Gustin, Pascal; Vandeweerd, Jean-Michel; Detroz, Pascal

Subjects: Classe inversée; Pédagogie universitaire; Vétérinaire

• Source: actes du 27ème colloque de l ADMEE Europe : l'évaluation à la lumière des contextes et des disciplines (2015-01-28); L'évaluation à la lumière des contextes et des disciplines, 27ème Colloque

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Evaluer les apprentissages dans le cadre d'une pédagogie par projet

• Authors : Scheffers, Patricia; Leduc, Diane; Le Coguiec, Eric

Subjects: Enseignement supérieur; Evaluation; Pédagogie par projet

• Source: Actes du 27e Colloque de l'ADMEE Euope (2015-01); 27e Colloque de l'ADMEE Euope: L'évluation à la lumière des contextes et des disciplines, Liège, Belgium [BE], 28 au 30 janvier 2015

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Apprentissage d’un logiciel statistique par la pédagogie active

• Authors : Huet, Kathy; Nopere, Martin;

Subjects: Pédagogie active; classe inversée; statistique

• Source: Journée des Enseignants 2023, Mons, Belgium [BE], 17 mai 2023

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