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Rethinking algebra teaching in the light of 'orchestration of signs'- Exploring the 'equal sign' in an Norwegian mathematics classroom.

• Authors : Pepin, B.; Bergem, O.K.; Klette, K. ...

• Source: Pepin , B , Bergem , O K & Klette , K 2014 , Rethinking algebra teaching in the light of 'orchestration of signs'- Exploring the 'equal

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Rethinking algebra teaching in the light of 'orchestration of signs'- Exploring the 'equal sign' in an Norwegian mathematics classroom.

• Authors : Pepin, B.; Bergem, O.K.; Klette, K. ...

• Source: Pepin , B , Bergem , O K & Klette , K 2014 , Rethinking algebra teaching in the light of 'orchestration of signs'- Exploring the 'equal

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Rethinking algebra teaching in the light of 'orchestration of signs'- Exploring the 'equal sign' in an Norwegian mathematics classroom.

• Authors : Pepin, BEU Birgit; Bergem, OK; Klette, K

• Source: ISBN:978-94-6209-707-0.

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La igualdad como relación de equivalencia en contextos aritméticos: una experiencia de aula en grado sexto ; Equality as a relation of equivalence in arithmetic contexts: A classroom experience in sixth grade

• Authors : Cárdenas Osorio, Soraya; Rojas Garzón, Pedro Javier

Subjects: Igualdades; Sentencias numéricas; Equivalencia

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El signo igual y su significado en los libros de texto de primer ciclo de Educación Primaria

• Authors : Ramírez García, Mónica; Rodríguez Marcos, Purificación

Subjects: 51:373; Signo igual; Pensamiento relacional

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Historia del signo igual

• Authors : Molina González, Marta; Castro Martínez, Encarnación; Castro Martínez, Enrique

Subjects: Signo igual; Equal sign; Historia

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