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KNOWLEDGE AND PRACTICES OF LITERACY TEACHERS IN SCHOOL CONTEXTS IN BRAZIL AND FRANCE: ASSESSMENT MANAGEMENT THROUGH PLANNED INTERMEDIATION IN THE LITERACY CYCLE ; SABERES Y PRÁCTICAS DE ALFABETIZADORES EN CONTEXTOS ESCOLARES EN BRASIL Y FRANCIA: GESTIÓN DE LA EVALUACIÓN A TRAVÉS DE LA INTERMEDIACIÓN PLANIFICADA EN EL CICLO DE ALFABETIZACIÓN ; SABERES E PRÁTICAS DE ALFABETIZADORES NOS CONTEXTOS ESCOLARES NO BRASIL E NA FRANÇA: GESTÃO DA AVALIAÇÃO ATRAVÉS DA INTERMEDIAÇÃO-PLANEJADA NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO

• Authors : Oliveira, Renata; Silva, Magna do Carmo; Acioly-Regnier, Nadja Maria

Subjects: Ensino; Alfabetização; Avaliação

• Source: Revista Contrapontos; Vol. 23 No. 1 (2023); 143-157 ; Revista Contrapontos; v. 23 n. 1 (2023); 143-157 ; 1984-7114 ; 1519-8227

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CLASSES CULTURAIS DIGITAIS: ASPECTOS PRESENCIAIS E VIRTUAIS NOS PROCESSOS DE UMA PRODUÇÃO AUDIOVISUAL COLABORATIVA

• Authors : Roncale, Mariana; Cruz, Dulce Márcia; Acioly-Régnier, Nadja Maria

• Source: Revista Prâksis; v. 2 (2020): Educação Híbrida: Contextos, Aprendizagens, Políticas E Práticas De Pesquisa e Formação; 187-208 ; 2448-1939 ; 1807-1112 ; 10.25112/rpr.v2i0

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Construction du sens et de la signification des images de campagnes présidentielles de 2007 et 2012 dans la presse française.

• Authors : MADIBA, Marie-Sophie¹ ; ACIOLY-REGNIER, Nadja Maria²

• Source: Revue Phronesis. 2020, Vol. 9 Issue 3, p71-83. 13p.

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Use of a hybrid technological pedagogical tool in the initial training of teachers in France ; Utilização de um dispositivo pedagógico tecnológico híbrido na formação de professores na França

• Authors : Andrade, Paula Virgínia Chaves Cabral; Acioly-Régnier, Nadja Maria

• Source: Educação Unisinos; v. 20, n. 1 (2016): Janeiro/Abril; 117-128 ; 2177-6210

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Translation Competence as a Complex Multidimensional Aspect

• Authors : Acioly-Régnier, Nadja Maria; Koroleva, Daria B.; Mikhaleva, Lyubov V.

Subjects: General Materials Science

• Source: Procedia - Social and Behavioral Sciences ; volume 200, page 142-148 ; ISSN 1877-0428

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Como traduzir o caminho do burro em um teorema em ação: análise de situações de conhecimento matemático contextualizado à luz da teoria dos campos conceituais ; How to translate the way of donkeyon a theorem in action: analysis of situations of mathematical knowledge contextualized in light of the theory of conceptual fields

• Authors : Acioly-Régnier, Nadja Maria

Subjects: Educação Matemática; Educação no Campo; teorema em ação

• Source: Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana; v. 5, n. 1 (2014): Educação do Campo: contribuições da Educação Matemática e da Tecnológica ; 2177-9309

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Problems and Discrepancies of Intercultural Communication in Russian and Foreign Science

• Authors : Acioly-Régnier, Nadja Maria; Koroleva, Daria B.; Mikhaleva, Lyubov V.

Subjects: General Materials Science

• Source: Procedia - Social and Behavioral Sciences ; volume 154, page 204-208 ; ISSN 1877-0428

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Utilização de um dispositivo pedagógico envolvendo histórias em quadrinhos na formação de professores na França: o lugar da matemática em situações-problema evocadas pelos estudantes

• Authors : Andrade, Vladimir Lira Veras Xavier de; Acioly-Régnier, Nadja Maria; Andrade, Paula Virgínia Chaves Cabral

Subjects: Educação; Formação de professores. Didática profissional. Didática da matemática. Desenvolvimento de competências. Histórias em quadrinhos

• Source: Revista Espaço Pedagógico; v. 20, n. 1 (2013): Educação Matemática na Contemporaneidade ; 2238-0302 ; 0104-7469

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Equity and social cohesion in the training of social professions: focus on the training 'early years educator' ; Équite et cohesion sociale dans les formations des metiers du social : focus sur la filiere «éducateur de jeunes enfants»

• Authors : Martin-Bleton, Claire; Acioly-Régnier, Nadja Maria

Subjects: equity; early year’s educators; vocational training center for social work

• Source: Poiésis - Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação; v. 5: nº. Esp. 1 (2012); 42-53 ; 2179-2534

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Equity and social cohesion in higher education: studying the impact of the expectation effet and the awareness of difference through the case of chinese students in the University of Lyon ; Équite et cohesion sociale dans l'enseignement superieur : etude de l'impact des effets d'attente et de la sensibilisation a la difference a travers le cas des etudiants chinois a l’Universite de Lyon

• Authors : Sun, Huijing; Acioly-Régnier, Nadja Maria

Subjects: intercultural integration; Chinese students; integration strategies

• Source: Poiésis - Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação; v. 5: nº. Esp. 1 (2012); 118-137 ; 2179-2534

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