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JOGOS DIGITAIS NO LETRAMENTO COM ÊNFASE NO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA: BREVE ESTUDO SOBRE DEBATES TEÓRICOS E DIDÁTICAS PARA A INICIAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL ...

• Authors : Denilson de Souza Santos; Rodrigo Daniel Zanoni; Andreia Nascimento de Camargo

Subjects: letramento; letramento Digital; ensino de Língua portuguesa

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Abordagem de competência para ensinar futuros professores do ensino fundamental ; Enfoque por competencias para la enseñanza de futuros profesores de primaria ; Competence approach to teaching future primary school teachers

• Authors : Vasіutina, Тetiana; Kondratiuk, Оlena; Lukianchenko, Olga

Subjects: Pedagogy; Сompetency-based approach; school teachers

• Source: Revista Tempos e Espaços em Educação; Vol. 15 No. 34 (2022): Publicação Contínua; e16598 ; Revista Tempos e Espaços em Educação; v. 15 n. 34 (2022): Publicação Contínua; e16598 ; Revista

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GEOGRAPHY AND NOVICE PEDAGOGUES: HOW DOES PCK MEET FUTURE TEACHERS IN THE EARLY YEARS OF ELEMENTARY SCHOOL? ; A GEOGRAFIA E OS PEDAGOGOS EM FORMAÇÃO: COMO O PCK ATENDE AOS FUTUROS PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL?

• Authors : Souza, Helania Martins de; Ascenção, Valéria de Oliveira Roque

Subjects: Conhecimento; Pedagogia; Conteúdo

• Source: Caminhos de Geografia; Vol. 24 No. 95 (2023): Outubro; 198-209 ; Caminhos de Geografia; Vol. 24 Núm. 95 (2023): Outubro; 198-209 ; Caminhos de Geografia; v. 24 n. 95 (2023): Outubro; 198-209 ;

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Resignifying the teaching math methodology for the primary education ; Ressignificando a metodologia do ensinar matemática para os anos iniciais do ensino fundamental

• Authors : Mometti, Carlos; CAPES, Ministério da Educação do Brasil

Subjects: mathematics; math education; pedagogy

• Source: Revue Μαθηματικά: épistémologie et éducati; v. 1 (2023); e2023102 ; Μαθηματικά: epistemologia e educação; v. 1 (2023); e2023102 ; Revista Μαθηματικά: epistemologia e

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Theoretical-practical relationships in mathematical training provided to Early Elementary School Teachers: old and new challenges ; Relaciones teórico-prácticas en la formación matemática de profesores de los años iniciales de la Educación Primaria: viejos y nuevos retos ; Relações teórico-práticas na formação matemática de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental: velhos e novos desafios

• Authors : Silva, Antonia Alves Pereira da; Ortigão, Maria Isabel Ramalho

Subjects: Pedagogia; Matemática; Práxis

• Source: Revista de Educação Matemática; Vol. 19 No. Edição Especial (2022): (Des)construções curriculares para a formação inicial de professores que ensinam matemática: desafios e cenários de

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Sense and meanings of basic and intermediate academic teachers about the question Why do you ask the student questions during the class? ; Sentido y significados de docentes de básica y media académica acerca del interrogante ¿Para qué le hace usted preguntas al estudiante durante la clase? ; Sens et signification de la question pour les enseignants du primaire et du collège Pourquoi posez-vous des questions à l'élève pendant la classe ? ; Sentido e significado da pergunta para professores do ensino fundamental e médio Por que você faz perguntas aos alunos durante as aulas?

• Authors : González-Arizmendi, Samuel; Monterroza-Montes, Viviana Margarita

Subjects: Suidagogy; pedagogical question; pedagogy

• Source: Quaestiones Disputatae: temas en debate; Vol. 12 Núm. 25 (2019): Quaestiones Disputatae Vol. 12 No 25; 141-161 ; 2422-2186

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Sentido y significados de docentes de básica y media académica acerca del interrogante ¿Para qué le hace usted preguntas al estudiante durante la clase? ; Sense and meanings of basic and intermediate academic teachers about the question Why do you ask the student questions during the class? ; Sens et signification de la question pour les enseignants du primaire et du collège Pourquoi posez-vous des questions à l'élève pendant la classe ? ; Sentido e significado da pergunta para professores do ensino fundamental e médio Por que você faz perguntas aos alunos durante as aulas?

• Authors : González-Arizmendi, Samuel; Monterroza-Montes, Viviana Margarita

Subjects: Suidagogy; pedagogical question; pedagogy

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Theoretical Foundations of Education: contributions of the Psychology of Mathematics Education of the Early Years of Elementary School L ; Fundamentos Teóricos de la Educación: contribuciones de la Psicologia de la Educacion de Mathematics de los Primeros Años de la Escuela Primária L ; Fundamentos Teóricos da Educação: contribuições da Psicologia da Educação Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental L

• Authors : Pereira, Carlos Luis; Pereira, Marcia Regina Santana

Subjects: Psicología; Educación matemática; Educación

• Source: Research, Society and Development; Vol. 9 No. 10; e8899108976 ; Research, Society and Development; Vol. 9 Núm. 10; e8899108976 ; Research, Society and Development; v. 9 n. 10; e8899108976 ; 2525-3409

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SCIENCE EDUCATION AND TRAINING OF FUNDAMENTAL EDUCATION TEACHERS IN THE PEDAGOGY COURSE ; O ENSINO DE CIÊNCIAS E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL NO CURSO DE PEDAGOGIA

• Authors : Rodrigues, Anderson Clay; Araújo, Cleusa Suzana Oliveira de

Subjects: Ensino de Ciências; Formação de professores; Pedagogia

• Source: REAMEC - Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas; Vol. 6 Núm. 3 (2018): Edição Especial: Simpósio LASERA Manaus 2018; 65-74 ; REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e

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La Geografía en la formación del profesorado: tiempos y espacios en los cursos de Pedagogía ; A Geografia na formação dos professores: tempos e espaços nos cursos de Pedagogia ; Geography in Teacher Training: times and spaces in Pedagogy Courses

• Authors : Silva, Samara Mirelly da; Leão, Vicente de Paula

Subjects: Teaching; Geography; Teacher training

• Source: GEOUSP Espaço e Tempo (Online); Vol. 25 Núm. 1 (2021); e-142029 ; GEOUSP Espaço e Tempo (Online); v. 25 n. 1 (2021); e-142029 ; 2179-0892 ; 1414-7416

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