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Materiais Acessíveis para o Ensino de Matemática para Educandos com deficiência visual: uma revisão de literatura

• Authors : Felipe Siqueira Minholi; Luiz Renato Martins da Rocha

Subjects: Análise qualitativa; Matemática; Materiais acessíveis

• Source: Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 30 (2024)

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AS CONTRIBUIÇÕES DE ESPINOSA SOBRE AS EMOÇÕES QUE AFETAM A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

• Authors : Francisca Maria Silva; Maria Cleude Barbosa do Nascimento; Maria Francisca da Silva

Subjects: epistemologia; alegrias; tristezas

• Source: Cadernos Cajuína, Vol 9, Iss 1 (2024)

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ESCOLA E FAMÍLIA: UMA ABORDAGEM CRÍTICA E CRIATIVA PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL ...

• Authors : Nascimento, Girleia Mendes do; Sousa, Hiago Gouveia; Sousa, Vanessa Mayra Soares de

Subjects: Ensino Fundamental; Família-Escola; Parceria

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Práticas e ações do formador de professores que ensinam Matemática na orquestração de discussões coletivas

• Authors : Ferreira, M. C. N.; Ribeiro, Alessandro Jacques; Ponte, João Pedro da

Subjects: Formador; Matemática; Discussão

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Professional learning opportunities for teachers of the early years in algebra teaching: a study on the practice of a teacher educator

• Authors : Ferreira, M. C. N.; Ribeiro, Alessandro Jacques; Ponte, João Pedro da

Subjects: Formação de professores; Matemática; Anos iniciais

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A COMPREENSÃO DOCENTE DA LUDICIDADE COMO UMA FERRAMENTA PARA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

• Authors : Cássio Moreira Rodrigues; Cilene Lima Maria Antunes Maciel

Subjects: Ludicidade; Ensino; Alfabetização e letramento

• Source: Revista REAMEC, Vol 11, Iss 1 (2023)

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Colaboração entre crianças com uso de tecnologias digitais

• Authors : Vanessa Dantas Vieira; Diene Eire de Mello; Dirce Aparecida Foletto de Moraes

Subjects: colaboração; tecnologias digitais; cognição distribuída

• Source: Revista Thema, Vol 22, Iss 2, Pp 626-641 (2023)

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APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: UMA REVISÃO DE LITERATURA

• Authors : Felipe da Costa Negrão; Amarildo Menezes Gonzaga; Rosa Oliveira Marins Azevedo

Subjects: Formação Inicial; Matemática; Professor Polivalente

• Source: Revista REAMEC, Vol 11, Iss 1 (2023)

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Mapeamento das Pesquisas sobre Concepções dos Professores do Ensino Fundamental sobre Letramento Matemático

• Authors : Sâmela Ferreira Marques Possetti; Inocêncio Fernandes Balieiro Filho

Subjects: Letramento matemático; Aprendizagem; Ensino de Matemática

• Source: REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, Vol 18, Iss 43 (2023)

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EVALUATIVE INSTRUMENT OF DIGITAL LEARNING OBJECTS FOR MATHEMATICS: USABILITY IN FOCUS

• Authors : Mariana dos Reis Alexandre; Daniela Melare Vieira Barros

Subjects: objetos digitais de aprendizagem; tecnologias digitais; matemática

• Source: Revista Interinstitucional Artes de Educar, Vol 9, Iss 1, Pp 126-145 (2023)

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MATHEMATICS IN THE CONTINUOUS TRAINING OF EDUCATORS FROM THE EARTH SCHOOL OF WATERS AND AMAZON FOREST PROGRAM

• Authors : Claudia Maria Rodrigues Barros; Cristian Rafael Silva Souza; Maria do Socorro Dias Pinheiro

Subjects: matemática; formação de educadores; escola da terra.

• Source: Revista Interinstitucional Artes de Educar, Vol 9, Iss 1, Pp 225-242 (2023)

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PRÁTICAS DOCENTES: O LÚDICO COMO ESTRATÉGIA MOTIVADORA DE APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

• Authors : Carla Fonseca de Andrade Rodrigues; Edione Teixeira de Carvalho

Subjects: Aprendizagem; Lúdico; Práticas Pedagógicas

• Source: Revista Prática Docente, Vol 8, Iss 1 (2023)

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APRENDIZAGEM DAS QUATRO OPERAÇÕES MATEMÁTICAS BÁSICAS: UM ESTUDO DAS DIFICULDADES ENCONTRADAS POR ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL (ANOS FINAIS)

• Authors : Bertinatti, Marielle Andressa; Assis, Sheila Crisley de

Subjects: Educação; Matemática; Aprendizagem

• Source: Anais da Mostra de Iniciação Científica do Instituto Federal Catarinense Campus Concórdia - ISSN 2317-8671; v. 13 n. 1 (2023): Anais da Mostra de Iniciação

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Digital technologies in Brazilian textbooks for teaching mathematics in the Initial Grades ; Tecnologías digitales en libros didácticos brasileños para la enseñanza de Matemáticas en los Años Iniciales ; Tecnologias digitais em livros didáticos brasileiros para o ensino de Matemática nos Anos Iniciais

• Authors : Pinho, Charlene Origuela Gaspar de; Tunas, Maristel Carrilho da Rocha; Silva, João Alberto da

Subjects: TDIC; Matemática; Livro Didático

• Source: Educação Matemática Debate; v. 7 n. 13 (2023): jan./dez.; 1-19 ; 2526-6136

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(Re)invenção da Educação e da Aprendizagem em Tempos de (Pós)pandemia: Vislumbrando Possibilidades a Partir do Diálogo com Crianças e Professoras Brasileiras

• Authors : Ana Carolina Stakonski; Ivone Maria Mendes Silva

Subjects: Covid-19; Pós-pandemia; Aprendizagem

• Source: Interacções; Vol. 19 No. 64 (2023): Número Especial - Recomposição das Aprendizagens & Renovação de Práticas Metodológicas e de Gestão; 1-28 ; Revista Interacções; Vol. 19 N.º 64 (2023):

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Science teaching in the early years of elementary school: Teaching practice of teachers from the municipal network of Uruaçu, Goiás ; Enseñanza de las ciencias en los primeros años de la escuela primaria: práctica docente de docentes de la red municipal de Uruaçu, Goiás ; Ensino de Ciências nos anos iniciais do Ensino Fundamental: Prática docente dos professores da rede municipal de Uruaçu, Goiás

• Authors : Mendes, Orlandina Aparecida Borges; Araújo, Cleide Sandra Tavares; Bastos, Suely Miranda Cavalcante

Subjects: Science teaching; Teaching practice; Learning

• Source: Research, Society and Development; Vol. 9 No. 8; e636986235 ; Research, Society and Development; Vol. 9 Núm. 8; e636986235 ; Research, Society and Development; v. 9 n. 8; e636986235 ; 2525-3409

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PEDAGOGICAL PRACTICES IN MATHEMATICS RESEARCH FOR EARLY CHILDHOOD EDUCATION: CONTRIBUTIONS TO TEACHER EDUCATION ; PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NAS PESQUISAS EM MATEMÁTICA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES

• Authors : Guerim Fernandes, Geuciane Felipe; Pereira, Caroline Subirá; Freitas, Flaviane Pelloso Molina

Subjects: Math; Pedagogical practices; Child education

• Source: Revista Interinstitucional Artes de Educar; v. 9, n. 1 (2023): Janeiro/Abril - Processos formativos na docência de professores (as) que ensinam matemática na Educação Infantil e/ou nos

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MATHEMATICS IN EDUCATIONAL PLAYFUL PRACTICES IN THE TEACHING-LEARNING PROCESS OF CHILDREN IN THE EARLY YEARS IN ELEMENTARY SCHOOL ; A MATEMÁTICA EM PRÁTICAS LÚDICAS EDUCATIVAS NO PROCESSO ENSINOAPRENDIZADO DE CRIANÇAS DOS ANOS INICIAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL

• Authors : Marques Bispo, Joana Nély;

Subjects: Educational playful practice; Mathematics; Interdisciplinarity

• Source: Revista Interinstitucional Artes de Educar; v. 9, n. 1 (2023): Janeiro/Abril - Processos formativos na docência de professores (as) que ensinam matemática na Educação Infantil e/ou nos

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WORSHOPS ON ARTISTIC PRACTICES AS LEARNING PLACES: WHAT DOES IT MEAN? ; OFICINAS DE ARTE COMO ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM: O QUE ISTO SIGNIFICA?

• Authors : Sancovschi, Beatriz; Rocha, Jerusa Machado;

Subjects: Learning; Art; Cognition

• Source: Revista Interinstitucional Artes de Educar; v. 9, n. 1 (2023): Janeiro/Abril - Processos formativos na docência de professores (as) que ensinam matemática na Educação Infantil e/ou nos

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Resignifying the teaching math methodology for the primary education ; Ressignificando a metodologia do ensinar matemática para os anos iniciais do ensino fundamental

• Authors : Mometti, Carlos; CAPES, Ministério da Educação do Brasil

Subjects: mathematics; math education; pedagogy

• Source: Revue Μαθηματικά: épistémologie et éducati; v. 1 (2023); e2023102 ; Μαθηματικά: epistemologia e educação; v. 1 (2023); e2023102 ; Revista Μαθηματικά: epistemologia e

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Reading fluency during the COVID-19 pandemic: a longitudinal and cross-sectional analysis.

• Authors : Mendonça Alves, Luciana; Mourão Carvalho, Isa; Felipe dos Santos, Luiz

• Source: Arquivos de Neuro-Psiquiatria; Oct2022, Vol. 80 Issue 10, p994-1003, 10p

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A Educação e os impactos da Covid-19 nas aprendizagens escolares

• Authors : Érika Dias; Mozart Neves Ramos

Subjects: pandemia; covid-19; educação

• Source: Ensaio, Vol 30, Iss 117, Pp 859-870 (2022)

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A Importância da Ludicidade no Processo de Alfabetização e Letramento nos anos iniciais do Ensino Fundamental.

• Authors : Alves, Mariana Silva¹ ; Lima Teixeira, Verônica Rejane²

• Source: Id on Line. Revista de Psicologia. out2022, Vol. 16 Issue 63, p596-610. 15p.

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Professores que atuam nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e sua formação para o ensino da Matemática

• Authors : Iolanda Márcia de Souza; Francely Aparecida dos Santos

Subjects: Formação de Professores; Matemática; Anos Iniciais

• Source: Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 13, Iss 4 (2022)

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CENÁRIO DAS PRODUÇÕES ACADÊMICAS SOBRE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL I (2000-2018)

• Authors : Jocilene Pupo Ribeiro; Mary Ângela Teixeira Brandalise

Subjects: anos iniciais; formação de professores; professores polivalentes

• Source: Vitruvian Cogitationes, Vol 1, Iss 1, Pp 84-98 (2022)

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A dimensão história e epistemologia da matemática presente em dissertações e teses (1990-2018) relacionadas aos anos iniciais do ensino fundamental

• Authors : Romulo Everton de Carvalho Moia; Iran Abreu Mendes; Marcos Fabricio Ferreira Pereira

Subjects: História e Epistemologia; Dissertações e Teses; Matemática

• Source: Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, Vol 9, Iss 26 (2022)

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FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS EM TESES BRASILEIRAS

• Authors : Simone Mumbach; Valmir Heckler; Charles dos Santos Guidotti

Subjects: Formação de professores; Matemática; Anos iniciais

• Source: Revista REAMEC, Vol 10, Iss 1 (2022)

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Relações Teórico-Práticas na Formação Matemática de Professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Velhos e Novos Desafios

• Authors : Antonia Alves Pereira da Silva; Maria Isabel Ramalho Ortigão

Subjects: Pedagogia; Matemática; Práxis

• Source: Revista de Educação Matemática, Vol 19 (2022)

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AS DIFICULDADES NOS PROCESSOS DE AQUISIÇÃO E APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

• Authors : Torres, Regiqueli Fonseca; Silva, Sileide Mendes da

Subjects: Dificuldade; Aprendizagem; Aquisição

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Elaboração de sequências didáticas e atividades por nível de escrita

• Authors : Sampaio, Nandyara de Souza Santos; Santos, Rosangela Alves de Oliveira

Subjects: Alfabetização; Aprendizagem; Sequências Didáticas

• Source: Língu@ Nostr@; 2022: Equidade na formação inicial: Edição Especial da 8ª Jornada Internacional de Alfabetização; 99 - 120 ; 2317-2320

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Dialogical gathering of arts: possibilities to expand the teaching of arts from the reading of the world ; Tertúlia dialógica de artes: possibilidades para ampliar o ensino de artes a partir da leitura do mundo

• Authors : Fernandes Coimbra Marigo, Adriana; Montagnini Logarezzi, Amadeu José

Subjects: Democratização da educação; Arte; Prática pedagógica

• Source: Olhares & Trilhas; v. 24 n. 1 (2022): PRÁTICAS DOCENTES NA EDUCAÇÃO BÁSICA: perspectivas teóricas e metodológicas ; 1983-3857 ; 1518-2851

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Theoretical-practical relationships in mathematical training provided to Early Elementary School Teachers: old and new challenges ; Relaciones teórico-prácticas en la formación matemática de profesores de los años iniciales de la Educación Primaria: viejos y nuevos retos ; Relações teórico-práticas na formação matemática de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental: velhos e novos desafios

• Authors : Silva, Antonia Alves Pereira da; Ortigão, Maria Isabel Ramalho

Subjects: Pedagogia; Matemática; Práxis

• Source: Revista de Educação Matemática; Vol. 19 No. Edição Especial (2022): (Des)construções curriculares para a formação inicial de professores que ensinam matemática: desafios e cenários de

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Pedagogy course: mathematics in elementary school I ; Curso de pedagogia: matemática no ensino fundamental I

• Authors : Melo-Rodrigues , Hugo de

Subjects: Matemática; Ensino Fundamental; Jogos

• Source: Revista Educação, Pesquisa e Inclusão; v. 3 (2022) ; 2675-3294

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O início de carreira de uma professora que ensina matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental

• Authors : Francisca Edjane Marcelino Magalhães Scacabarossi; Reginaldo Fernando Carneiro; Cristhiane Carneiro Cunha Flôr

Subjects: formação de professores; início de carreira; matemática

• Source: Revista NUPEM, Vol 14, Iss 31, Pp 263-279 (2021)

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Práticas letivas de sala de aula de Matemática nos anos iniciais

• Authors : Isabel Cristina Rodrigues de Lucena; António Manuel Águas Borralho; Josete Leal Dias

Subjects: Processo de Ensino-Aprendizagem; Avaliação das Aprendizagens; Matemática

• Source: Estudos em Avaliação Educacional, Vol 29, Iss 70 (2021)

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Aprendizagem matemática na perspectiva da educação inclusiva

• Authors : Camila da Silva Nunes; Marlise Geller

Subjects: aprendizagem; matemática; educação inclusiva

• Source: Reunina, Vol 2, Iss 2, Pp 1-12 (2021)

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A História da Matemática em livros didáticos dos anos iniciais do Ensino Fundamental

• Authors : Franklin Fernando Ferreira Pachêco; Josinaldo José da Silva

Subjects: História da Matemática; Livros Didáticos; Matemática

• Source: REMAT, Vol 7, Iss 1 (2021)

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Avaliação Nacional da Alfabetização em Matemática (ANA): relações com a formação de professores do PNAIC e o currículo dos anos iniciais do Ensino Fundamental

• Authors : Alessandro Alves Machado; Mary Ângela Teixeira Brandalise; João Carlos Pereira de Moraes

Subjects: Avaliação Nacional da Alfabetização; PNAIC; Anos Iniciais do Ensino Fundamental

• Source: REMAT, Vol 7, Iss 1 (2021)

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Aprendizagem escolar e ação pedagógica diante das dificuldades na escolarização de crianças de anos iniciais

• Authors : Baum, Virginia Dornelles; Rozek, Marlene

Subjects: Aprendizagem; Psicopedagogia; Ludicidade

• Source: Cadernos do Aplicação; v. 34 n. 2 (2021): Educação Especial e Processos Inclusivos ; 2595-4377 ; 0103-6041

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DESPERTANDO PARA AS CIÊNCIAS

• Authors : Souza, Amauri Geraldo; Peralta, Catherine; Nayara Abreu Silva, Amanda

Subjects: Oficinas; Ensino fundamental; Aprendizagem

• Source: CATAVENTOS - Revista de Extensão da Universidade de Cruz Alta; v. 13 n. 1 (2021); 48 - 65 ; 2176-4867

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Professoras/es que ensinam matemática para crianças: Perspectivas educadoras

• Authors : Corrêa Medeiros, Luciano Tadeu; Costa Lima, Amanda Gabriela; Marques Muniz, Débora Renata

Subjects: Ensino de Matemática; Práticas Pedagógicas; Aprendizagem

• Source: Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar; Vol. 5 Núm. 1 (2021); 66-82 ; 2707-2215 ; 2707-2207 ; 10.37811/cl_rcm.v5i1

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DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: NARRATIVAS DE PROFESSORES SOBRE AS APRENDIZAGENS DE CRIANÇAS NOS ANOS INICIAIS

• Authors : Almeida Pereira , Daiane; Camargo Magalhães, Terezinha

Subjects: Aprendizagem; Criança; Deficiência Intelectual

• Source: Revista Ciranda; v. 5 n. 3 (2021); 335 ; 2594-9810 ; 1982-0097

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O JOGO E A MATEMÁTICA

• Authors : Figueiredo Lacanallo Arrais, Luciana; Coelho, Géssica Cristina; Licero Schuete Silva, Jhenifer

Subjects: Matemática; Atividade Orientadora de Ensino; Ensino Remoto Emergencial

• Source: Revista Educação em Debate; v. 43 n. 86 (2021): Revista Educação em Debate; 261 - 275 ; 2526-0847 ; 0102-1117 ; 10.24882/eemd.v43i86

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O LÚDICO, E SUA IMPORTÂNCIA NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS

• Authors : Toscan, Sheila; Silveira da Mota, Rafael; Aires Vieira, Mauricio

Subjects: Lúdico; Aprendizagem; Anos Iniciais

• Source: Revista Latino-Americana de Estudos Científicos; V. 02, N.12 Nov./Dez. 2021 Publicação contínua; 142-158 ; 2675-3855

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The career start of an educator who teaches mathematics in the early years of Elementary School ; El principio de carrera de una maestra que enseña matemática en la educación primaria ; O início de carreira de uma professora que ensina matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental

• Authors : Scacabarossi, Francisca Edjane Marcelino Magalhães; Carneiro, Reginaldo Fernando; Flôr, Cristhiane Carneiro Cunha

Subjects: Formação de professores; Início de carreira; Matemática

• Source: Revista NUPEM; Vol. 14 No. 31 (2022): Dossier: Religion, identity and difference: decolonial perspectives; 263-279 ; Revista NUPEM; Vol. 14 Núm. 31 (2022): Dossier: Religión, identidad y diferencia:

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IDENTITY WITH THE FEELING OF LIKE: TEACHER'S VERIFICATION OF TEACHING MATHEMATICS IN THE EARLY YEARS OF ELEMENTARY SCHOOL ; IDENTIDAD CON EL SENTIMIENTO DE GUSTO: VERIFICACIÓN DEL DOCENTE SOBRE LA ENSEÑANZA DE MATEMÁTICAS EN LOS PRIMEROS AÑOS DE LA ESCUELA PRIMARIA ; IDENTIDADE COM O SENTIMENTO DE GOSTAR: VERIFICAÇÃO DOCENTE DO ENSINAR A MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

• Authors : Gomes dos Santos, Allan; Ortiz Jimênez, Luis; Medeiros Neta, Rosa de Lima

Subjects: resultado de datos finalizados de una investigación a nivel de doctorado; Matemática; Ensino

• Source: RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218; Vol. 4 No. 4 (2023): EDITORIAL - CLICK HERE TO ACCESS THE ARTICLES; e442974 ; RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN

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Percepções de licenciandos sobre avaliação de aprendizagens nos anos iniciais: um olhar sobre as observações

• Authors : Valéria Risuenho Marques

Subjects: avaliação das aprendizagens; formação inicial; matemática

• Source: Amazônia, Vol 16, Iss 37, Pp 255-269 (2020)

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A constituição de si: uma cartografia das subjetividades no devir professor de matemática dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

• Authors : Graciela Coelho Andrade de Souza; Simone Moura Queiroz

Subjects: Cartografia; Devir; Filosofia da diferença

• Source: BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, Vol 8, Iss 17 (2020)

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'Vamos aprender na pracinha?'

• Authors : Raquel Tusi Tamiosso; Gabriel de Oliveira Soares; Denise Ritter

Subjects: plano de aula; articulação de saberes; matemática

• Source: Metodologias e Aprendizado, Vol 2, Pp 157-162 (2020)

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FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: IMPACTO NA APRENDIZAGEM DOS PROFESSORES E DOS ALUNOS DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE UBERABA.

• Authors : Sousa Nunes da Silva, Rafaela Mariane

Subjects: *TEACHER education; *TEACHER educators; *CONTINUING education

• Source: Polêm!ca. 2020, Vol. 20 Issue 3, p62-90. 29p.

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