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Publisher : universitat de valencia
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Academic Journal

El formador de professors de matemàtica: una anàlisi de les percepcions de les seves pràctiques instruccionals des de la 'tensió' estudiant-formador

Subjects: formador de professors de matemàtica; racionalitat formativa; pràctica instruccional

  • Source: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2015: Vol.: 33 Núm.: 1; p. 47-61Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias

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Sobre la valoració de la competència matemàtica: claus per transitar cap a un enfocament interpretatiu

Subjects: competència matemàtica; comprensió en matemàtiques; interpretació

  • Source: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2014: Vol.: 32 Núm.: 3; p. 319-336Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias

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El análisis de errores en la resolución de ecuaciones diferenciales ordinarias. Una metodología para desarrollar la competencia matemática

Subjects: ecuaciones diferenciales ordinarias; análisis de errores; competencia matemática

  • Source: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2014: Vol.: 32 Núm.: 3; p. 173-186Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias

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Incidència de l’«aplicacionisme» en la integració de la modelització matemàtica en l'ensenyament universitari de les ciències experimentals

Subjects: modelització matemàtica; nivells de codeterminació didàctica; dimensió ecològica

  • Source: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2014: Vol.: 32 Núm.: 1; p. 83-100Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias

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La comprensió del signe d'igual en l'entrada a l'àlgebra: el disseny de tasques i la conversa a la classe de matemàtica

Subjects: signe d'igual; disseny de tasques; conversa

  • Source: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Vol. 35, Núm. 3 (2017); p. 51-67Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias

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Articulació de la complexitat matemàtica de la mitjana aritmètica

Subjects: complexitat de l'objecte matemàtic; articulació; mitjana aritmètica

  • Source: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2015: Vol.: 33 Núm.: 2; p. 29-49Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias

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Niveles de algebrización de la actividad matemática escolar. Implicaciones para la formación de maestros

Subjects: àlgebra elemental; nivells d'algebrització; tasques matemàtiques

  • Source: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2014: Vol.: 32 Núm.: 1; p. 199-219Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias

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El conocimiento de la modelación matemática desde la reflexión en la formación inicial de profesores de matemática

Subjects: modelación matemática; formación inicial de profesores de matemática; modelo de enseñanza de la modelación

  • Source: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Vol. 36, Núm. 1 (2018); p. 99-115Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias

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Alfabetização Científica e Tecnológica no Currículo da Formação de Professores de Matemática

Subjects: Alfabetização Científica e Tecnológica; Currículo; Formação de Professores de Matemática

  • Source: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 2669-2674Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias

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Investigação e prática docente: função exponencial e o fenômeno terremoto na oficina pedagógica de matemática

Subjects: Ensino de matemática; Atividade orientadora de ensino; Oficina pedagógica de matemática

  • Source: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 393-398Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas;

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