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Academic Journal

Las emociones de los estudiantes de magisterio en relación a los procesos de enseñanza y aprendizaje de las ciencias y de las matemáticas

Subjects: Formación del profesorado; Enseñanza de las ciencias; Enseñanza de las matemáticas

  • Source: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 2053-2058Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias

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L'avaluació de la resolució de problemes en matemàtiques: concepcions i pràctiques dels professors de secundària

Subjects: avaluació; resolució de problemes; Matemàtiques

  • Source: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2015: Vol.: 33 Núm.: 3; p. 203-204Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias

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Astronomia, Matemàtiques i el seu ensenyament en l'obra de Fra Martín Sarmiento (1695-1772). Aplicacions didàctiques de la història de les ciències i les tècniques

Subjects: Astronomia; Matemàtiques; Astronomy

  • Source: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2015: Vol.: 33 Núm.: 1; p. 265-266Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias

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Teaching practices, self-efficacy and value with regard to problem solving in mathematics: design and validation of a questionnaire

Subjects: Problem solving; Motivational beliefs; Teaching practices

  • Source: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Vol. 36, Núm. 3 (2018); p. 99-120Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias

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Evaluación de la secuencia didáctica asociada a la creencia en la exactitud y precisión de la ciencia, aplicada con profesores en formación inicial de ciencias y matemáticas

Subjects: Enseñanza; Aprendizaje; NdCyT

  • Source: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 217-222Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas;

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¿Qué aportan el aprendizaje reflexivo y la enseñanza dialógica a la formación permanente? Un primer análisis con profesorado de ciencias y de matemáticas

Subjects: Conocimiento científico; Aprendizaje reflexivo; Enseñanza dialógica

  • Source: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 2059-2064Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias

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Definición de un perfil de maestro de matemáticas en concordancia con la educación para la sostenibilidad

Subjects: Educación matemática; Educación para la sostenibilidad; Formación inicial de maestros

  • Source: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 281-286Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas;

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