نتائج البحث

Acompanhando o raciocínio dos estudantes na elaboração de idéias relativas à dissolução considerando os níveis explicativos de suas elaborações

• Authors : Carmo Possar, M.; Martorano, S.

• Source: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2009): VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias; p. 1188-1193

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A contribuição da Pesquisa Baseada em Desenho na construção de uma sequência de ensino aprendizagem sobre nutrição

• Authors : Gonçalves Monteiro de Britto, Roseli Maria; Sivini Ferreira, Helaine

Subjects: SEA; PBD; Raciocínio de design

• Source: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 2663-2668Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias

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Concepções de estudantes acerca de analogias elabora¬das para o ensino de teorias atômicas: o modelo de dalton e a bola de bilhar

• Authors : da Silva Ferry, Alexandre; do Amaral, Silvia Eugênia

Subjects: Analogia; modelo atômico; raciocínio analógico

• Source: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2013): IX Congrés d'Investigació en Didàctica de les Ciències; p. 1262-1268Enseñanza de las

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A sensibilidade moral dos estudantes em tomada de decisão sociocientífica: uma análise comparativa entre contextos técnicos e socias

• Authors : Percia da Penha, Sidnei; Pessoa de Carvalho, Anna Maria

Subjects: Alfabetização científico-tecnológica; Questões sociocientíficas; Sensibilidade Moral dos estudantes

• Source: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2013): IX Congrés d'Investigació en Didàctica de les Ciències; p. 3275-3281Enseñanza de las

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Evolução e ética na tomada de decisão em questões sociocientíficas

• Authors : Conrado, Dália Melissa; de Souza, Maíra Miele O. R.; Cruz, Leonídia Maria S.

Subjects: ensino CTS; biologia evolutiva; ensino de ética

• Source: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2013): IX Congrés d'Investigació en Didàctica de les Ciències; p. 803-807Enseñanza de las

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Vivências sobre experimentação no ensinode ciências: protocolos e missões

• Authors : Schwantes, Lavínia; Oliveira da Silva, Benícia; Costa Ribeiro, Paula Regina

Subjects: Ensino de Ciências; experimentação; protocolos

• Source: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2013): IX Congrés d'Investigació en Didàctica de les Ciències; p. 3253-3258Enseñanza de las

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Análise das principais tendências da perspectiva ciência, tecnologia e sociedade (cts) em teses e dissertações brasileiras das áreas de educação e ensino de ciências

• Authors : Matias Miranda, Elisangela

Subjects: Ensino de Ciências; Educação CTS; Estado da Arte

• Source: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2013): IX Congrés d'Investigació en Didàctica de les Ciències; p. 2214-2218Enseñanza de las

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Una secuencia concreta para enseñar la capacidad de los líquidos en la educación primaria

• Authors : Solano Martínez, I.; Fernández Durán, E.; Jiménez Gómez, E.

• Source: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2009): VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias; p. 2002-2005

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Distorção do papel da matemática na resolução de problemas de física

• Authors : Karam Avelar Sotomaior, R.

• Source: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2009): VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias; p. 1750-1753

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Reflexões sobre as características de um trabalho de campo que estimule a argumentação e a enculturação científica dos alunos

• Authors : Grandi Aparecida, L.; Motokane Tadeu, M.

• Source: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2009): VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias; p. 849-852

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