Source: Revista de Educación y Derecho; No 25 (2022): Challenges of higher education in the 21st century ; Education and Law Review; No. 25 (2022): Challenges of higher education in the 21st century ;

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Consolidació de la innovació docent en l’etapa universitària: COVID-19 i les noves tecnologies ; Consolidation of educational innovation at university level: COVID-19 and the new technologies ; Consolidación de la innovación docente en la etapa universitaria: COVID-19 y las nuevas tecnologías

Authors : Lera-Torres, Javier-Isaac; Cantarero-Prieto, David; Pascual-Sáez, Marta

Subjects: Blended Learning; COVID-19; educación superior

Source: REIRE Revista d'Innovació i Recerca en Educació; Vol. 15 No 2 (2022): (gener-juny, 2022); 1-12 ; 2013-2255

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Consolidación de la innovación docente en la etapa universitaria

Authors : Javier-Isaac Lera-Torres; David Cantarero-Prieto; Marta Pascual-Sáez

Subjects: Blended Learning; COVID-19; educación superior

Source: Revista d'Innovació i Recerca en Educació, Vol 15, Iss 2 (2022)

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Universidad presencial confinada: Percepción de los estudiantes de Interpretación de la docencia presencial, semipresencial y no presencial: Universitat presencial confinada: Percepció dels estudiants d'Interpretació de la docència presencial, semipresencial i no presencial durant la pandèmia ; Universidad presencial confinada: Percepción de los estudiantes de Interpretación de la docencia presencial, semipresencial y no presencial: In-person university classes in lockdown: Interpreting students' perceptions of in-person, blended and remote teaching during the pandemic ; Universidad presencial confinada: Percepción de los estudiantes de Interpretación de la docencia presencial, semipresencial y no presencial

Authors : Pérez-Luzardo Díaz, Jessica

Subjects: interpretación; covid-19; docencia a distancia

Source: Didacticae: Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques; No 11 (2022); 59-77 ; Didacticae: Journal of Research in Specific Didactics; No. 11 (2022); 59-77 ; Didacticae: Revista de

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Informe i valoració de l'evolució dels programes CLIL a Catalunya / Rapport et évaluation de l'évolution des programmes EMILE en Catalogne ; Report and evaluation of the development of CLIL Programmes in Catalonia ; Informe y valoración de la evolución de los programas AICLE en Cataluña

Authors : Lorenzo, Neus; Piquer Vives, Imma

Subjects: AICLE; plurilingüisme; aprenentatge holístic i integrat

Source: Temps d'Educació; 2013: Núm.: 45; 143-180

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Ús dels blogs com a suport al procés d'ensenyament i aprenentatge en l'Educació Superior

Authors : Francesc Balagué-Puxan

Subjects: Blog; edublog; educació superior

Source: Revista d'Innovació i Recerca en Educació, Vol 4, Iss 1 (2011)

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Integración de actividades no presenciales en la enseñanza-aprendizaje de derecho bancario y bursátil.

Authors : Mayorga Toledano, María Cruz

Subjects: E-learning activities; autonomous learning; collaborative learning

Source: Revista de educación y derecho; 2010: Núm.: 1 Empleabilidad e inserción profesional de los graduados en Derecho: El acceso a las profesiones de abogado y...

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Integración de actividades no presenciales en la enseñanza-aprendizaje de derecho bancario y bursátil. ; Integrating e-learning activities in the teaching and learning of banking and securities market law

Authors : Mayorga Toledano, María Cruz

Subjects: E-learning activities; autonomous learning; collaborative learning

Source: Revista de educación y derecho; 2010: Núm.: 1 Empleabilidad e inserción profesional de los graduados en Derecho: El acceso a las profesiones de abogado y.

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