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  • 1-8 of  8 نتائج ل ""Ensino-Aprendizagem""

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Publisher : universidade federal do ceara Format : Academic Journals Subject : educacao Subject : educacion Subject : higher education Subject : nursing Subject : problem solving Subject : processo de ensino-aprendizagem Subject : processos de ensino-aprendizagem فلترة بواسطة : عنوان
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Academic Journal

Metodologias de ensino-aprendizagem sob a perspectiva de discentes de enfermagem

Subjects: Nursing; RT1-120

  • Source: Rev Rene, Vol 19, Pp 1-8 (2018)

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Jogos sérios em ambiente virtual para ensino-aprendizagem na saúde

Subjects: Nursing; RT1-120

  • Source: Rev Rene, Vol 18, Iss 5, Pp 702-709 (2017)

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O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE COM CÂNCER:: DEVEMOS NOS PREOCUPAR?

Subjects: câncer; educação; ensino-aprendizagem

  • Source: Revista Educação em Debate; v. 44 n. 88 (2022): Revista Educação em Debate; 110 - 125 ; 2526-0847 ; 0102-1117 ; 10.24882/eemd.v44i88

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DIÁRIO DE BORDO: EXPERIÊNCIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE GESTÃO E GERENCIAMENTO EM SAÚDE E ENFERMAGEM

Subjects: Nursing; RT1-120

  • Source: Rev Rene, Vol 14, Iss 4, Pp 854-863 (2013)

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ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE ENFERMAGEM NA ATENÇÃO BÁSICA: O PLANEJAMENTO DIALÓGICO COMO DISPOSITIVO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM

Subjects: Nursing; RT1-120

  • Source: Rev Rene, Vol 13, Iss 5, Pp 1075-1083 (2012)

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CUIDADO DE ENFERMAGEM NA UNIDADE NEONATAL: REFLETINDO SOBRE O ENSINO-APRENDIZAGEM

Subjects: Nursing; RT1-120

  • Source: Rev Rene, Vol 8, Iss 3, Pp 52-60 (2007)

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A contribuição da Biblioteca Universitária na avaliação do ensino-aprendizagem no âmbito da Educação Superior

Subjects: Biblioteca universitária; Educação

  • Source: Informação em Pauta; Vol 5 No 2 (2020): Informação em Pauta; 215-216 ; Informação em Pauta; v. 5 n. 2 (2020): Informação em Pauta; 215-216 ; 2525-3468 ; 10.36517/2525-3468.ip.v5i2.2020

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Diário de bordo: experiência de ensino-aprendizagem de gestão e gerenciamento em saúde e enfermagem

Subjects: Enfermagem; Gestão em Saúde; Estudantes de Enfermagem

  • Source: Rev Rene; Vol 14 No 4 (2013) ; Rev Rene; v. 14 n. 4 (2013) ; 2175-6783 ; 1517-3852

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