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Publisher : universidade federal de mato grosso (ufmt)
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Academic Journal

CAIXAS ENTOMOLÓGICAS COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I

Subjects: Insetos; Coleções entomológicas; Atividade prática

  • Source: Revista REAMEC, Vol 11, Iss 1 (2023)

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ENTOMOLOGICAL BOXES AS A TEACHING RESOURCE FOR SCIENCE TEACHING IN THE EARLY YEARS OF ELEMENTARY SCHOOL I ; LAS CAJAS ENTOMOLÓGICAS COMO RECURSO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EN LOS PRIMEROS AÑOS DE LA ESCUELA PRIMARIA I ; CAIXAS ENTOMOLÓGICAS COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I

Subjects: Insetos; Coleções entomológicas; Atividade prática

  • Source: REAMEC - Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas; Vol. 11 Núm. 1 (2023): Janeiro a dezembro de 2023 - Publicação Contínua (10 ANOS DA REVISTA REAMEC); e23088 ; REAMEC - Rede

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CAIXA DA NATUREZA: UMA PROPOSTA PARA EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM ESPAÇOS NÃO-FORMAIS

Subjects: Educação Ambiental. Formação de Professores. Elementos Naturais. Espaços não-formais.; Special aspects of education; LC8-6691

  • Source: Revista REAMEC, Vol 9, Iss 1 (2021)

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A QUALIDADE DE UMA PESQUISA EM EDUCAÇÃO: CONCEPÇÕES EXPRESSAS POR REAMEQUIAN@S, TURMA 2019

Subjects: Estudos de doutoramento. Pesquisa. Qualidade. Questionário; Special aspects of education; LC8-6691

  • Source: Revista REAMEC, Vol 8, Iss 2 (2020)

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THE QUALITY OF A RESEARCH IN EDUCATION: CONCEPTIONS EXPRESSED BY REAMEQUIAN @ S, CLASS 2019 ; A QUALIDADE DE UMA PESQUISA EM EDUCAÇÃO: CONCEPÇÕES EXPRESSAS POR REAMEQUIAN@S, TURMA 2019

Subjects: Doctoral studies; Search. Quality; Quiz

  • Source: REAMEC - Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas; Vol. 8 Núm. 2 (2020): Maio a agosto de 2020 ; 21-39 ; REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática; v. 8 n. 2

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A construção da prática docente: reflexões sobre a relação entre a ação individual e o contexto social

Subjects: habitus; gênero de atividade; prática docente

  • Source: Revista de Educação Pública, Vol 27, Iss 64 (2017)

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