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Publisher : universidade estadual de campinas
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Academic Journal

A formação de professores nos institutos federais e a aprendizagem da docência na prática como componente curricular

Subjects: formação inicial de professores; prática curricular; inserção à docência

  • Source: Pro-Posições, Vol 32 (2021)

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Teacher training in federal institutes and the learning of teaching in practice as a curricular component ; A formação de professores nos institutos federais e a aprendizagem da docência na prática como componente curricular

Subjects: Formación inicial del profesorado; Práctica curricular; Inserción en la docenciaBrazil; Comtemporary; Brasil

  • Source: Pro-Posições; v. 32 (2021): Publicação Contínua; e20190011 ; Pro-Posições; Vol. 32 (2021): Publicação Contínua; e20190011 ; 1980-6248

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LEARNING TO TEACH GEOGRAPHY WITH SUPERVISED TRAINING: students’ and supervisors’ points of view / APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA EM GEOGRAFIA NO ÂMBITO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: a perspectiva de alunos e supervisores

Subjects: lcsh:LC8-6691; teachers ́ formation; lcsh:Special aspects of education

  • Source: Revista Brasileira de Educação em Geografia, Vol 7, Iss 14, Pp 200-223 (2018)

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Aprendizagens da docência: contribuições do Pibid na formação inicial de professores

Subjects: Formação inicial de professores. Iniciação à docência. Pibid. Aprendizagem da docência.; Education; Theory and practice of education

  • Source: Revista Internacional de Educação Superior, Vol 4, Iss 3 (2018)

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OBEDUC: análise de aprendizagens docentes num contexto formativo sobre resolução de problemas

Subjects: Resolução de problemas. Aprendizagem da docência. Formação de professores. Observatório da educação.; Special aspects of education; LC8-6691

  • Source: Zetetiké, Vol 24, Iss 1 (2016)

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OBEDUC: análise de aprendizagens docentes num contexto formativo sobre resolução de problemas

Subjects: Teacher learning; Problem solving; OBEDUC

  • Source: Zetetike; Vol. 24 No. 1 (2016): Professional development of teachers who teach Mathematics: collaboration and under the Obeduc; 29-41Zetetike; Vol. 24 Núm. 1 (2016): jan./abr. [45]; 29-41

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OBEDUC: análise de aprendizagens docentes num contexto formativo sobre resolução de problemas

Subjects: Data collection; Planteamiento de problemas; LC8-6691

  • Source: Zetetiké, Vol 24, Iss 1 (2016)

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From the singular to the plural: female kindergarten teachers and their learning in mathematics education ; Do singular ao plural: professoras de infância e suas aprendizagens em educação matemática

Subjects: Collaborative group; Mathematics education in childhood; Childhood educationBrazil; Contemporary; Brasil

  • Source: Zetetike; v. 30 (2022): Publicação Contínua; e022022 ; Zetetike; Vol. 30 (2022): Publicação Contínua; e022022 ; 2176-1744

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HACERSE PROFESORA DE GEOGRAFÍA: narrativas, memórias e historias de vida - formación y aprendizagem de la/na/sobre la docencia / TORNAR-SE PROFESSORA DE GEOGRAFIA: narrativas, memórias e histórias de vida - formação e aprendizagens na/da/sobre a docência

Subjects: lcsh:LC8-6691; lcsh:Special aspects of education; lcsh:Geography. Anthropology. Recreation

  • Source: Revista Brasileira de Educação em Geografia, Vol 9, Iss 17, Pp 05-26 (2019)

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A didática e a formação do professor de Educação Física: uma análise a partir da avaliação de alunos concluintes

Subjects: ensino de didática; formação de professores; Educação Física

  • Source: Pro-Posições, Vol 30, Iss 0

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