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Academic Journal

Formação continuada de professores Guarani: um estudo de conceito sobre números naturais ; Continued training of Guarani teachers: a concept study about natural numbers

Subjects: Educação indígena; Formação de professores; Número naturalBrazil; Contemporary; Brasil

  • Source: Zetetike; v. 26 n. 1 (2018): Dossiê Temático; 221-239 ; Zetetike; Vol. 26 No. 1 (2018): Dossiê Temático; 221-239 ; Zetetike; Vol. 26 Núm. 1 (2018): Dossiê Temático; 221-239 ; 2176-1744

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