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Publisher : universidade do estado do rio de janeiro Subject : chemistry teaching Subject : educa??o فلترة بواسطة : موضوع

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Academic Journal

Representações de professores formadores sobre os impactos da História e Filosofia da Ciência no ensino de Química

Authors : Barros, Marcos Antonio; Mendonça, Sara Costa

Subjects: Educação; História e Filosofia da Ciência; Formação docente

Source: Revista Sustinere; v. 11, n. 1 (2023): REVISTA SUSTINERE (JAN-JUN); 97 - 114 ; 2359-0424

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A LEITURA POLÍTICA DA PALAVRA: UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICA, TEÓRICA E TAMBÉM POLÍTICA / The political reading of the word: a teaching, theoretical and also political experience

Authors : Silva Sobrinho, Helson Flávio da; Universidade Federal de Alagoas

Subjects: Linguística: Análise do Discurso; Discurso; Gesto de interpretação

Source: Pensares em Revista; n. 17 (2020): Dossiê "Análise do Discurso e ensino: a teoria entre práticas e políticas" ; 2317-2215

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IMAGINÁRIO INFANTIL E PÓS-VERDADE: ENTRELAÇOS MIDIÁTICOS EM PERSPECTIVA DISCURSIVA E POLÍTICA

Authors : Marques, Juliene da Silva; Lima, Samantha Dias de

Subjects: Educação; Imaginário Infantil. Pós-verdade. Análise do Discurso

Source: Teias; v. 20, n. 59 (2019): OUTRAS EPISTEMOLOGIAS E METODOLOGIAS NAS INVESTIGAÇÕES SOBRE CURRÍCULO; 320-333 ; Revista Teias; v. 20, n. 59 (2019): OUTRAS EPISTEMOLOGIAS E METODOLOGIAS NAS

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CURRÍCULO DA ARQUITETURA DO LABORATÓRIO ESCOLAR DE CIÊNCIAS E POSIÇÕES DE SUJEITO DEMANDADAS

Authors : Cardoso, Lívia de Rezende; Paraíso, Marlucy Alves

Subjects: Educação; Currículo; Análise do discurso

Source: Teias; v. 14, n. 33 (2013): Dossiê Especial; 29 ; Revista Teias; v. 14, n. 33 (2013): Dossiê Especial; 29 ; 1982-0305 ; 1518-5370

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