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Publisher : universidade de sao paulo Subject : educacao especial Subject : tecnologia assistiva
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Academic Journal

TRÊS TEMPOS DE LEITURA: UMA EXPERIÊNCIA EM FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CONTEXTO DA INCLUSÃO ESCOLAR

Subjects: Educação especial; psicanálise; formação de professores

  • Source: Estilos da Clínica, Vol 20, Iss 2 (2015)

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TRÊS TEMPOS DE LEITURA: UMA EXPERIÊNCIA EM FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CONTEXTO DA INCLUSÃO ESCOLAR

Subjects: Educação especial; psicanálise; formação de professores

  • Source: Estilos da Clinica; v. 20 n. 2 (2015): Dossiê: Sofrimento psíquico na infância e na adolescência: dispositivos de mediação e discurso social; 310-324 ; Estilos da

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É possível ensinar educadores a incluir?: Como ensinar educadores a ensinar alunos de inclusão?

Subjects: educação especial; educação inclusiva; psicanálise

  • Source: Estilos da Clínica, Vol 15, Iss 2 (2010)

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É possível ensinar educadores a incluir?: Como ensinar educadores a ensinar alunos de inclusão? ; Can you teach educators to include? ; ¿Se puede enseñar a los educadores a incluir?: How to teach educators to teach excluded students?

Subjects: educación especial; educación inclusiva; psicoanálisis

  • Source: Estilos da Clinica; v. 15 n. 2 (2010): Dossiê: Abordagens psicanalíticas na educação - pesquisa e prática; 326-345 ; Estilos da Clinica; ##issue.vol## 15 ##issue.no## 2 (2010): Dossiê:

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Mudança de atitudes sociais em relação à inclusão

Subjects: educação especial; inclusão; atitudes sociais

  • Source: Paidéia (Ribeirão Preto), Vol 15, Iss 32, Pp 387-396 (2005)

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