Source: Praxis & Saber; Vol. 13 No. 35 (2022): Research and pedagogy; e14547 ; Praxis & Saber; Vol. 13 Núm. 35 (2022): Investigación y pedagogía; e14547 ; Praxis & Saber; Vol. 13 No 35 (2022):

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Is the growth of higher education enrollment in Risaralda leading to a “cheated generation”? ; ¿El crecimiento de la matrícula en educación superior en Risaralda está produciendo una “generación engañada”? ; O crescimento da inscrição no ensino superior em Risaralda está produzindo uma “geração enganada”?

Authors : Carvajal, Patricia; Guevara, René

Subjects: unemployment; economic dynamics; higher education

Source: Praxis & Saber; Vol. 12 No. 30 (2021): Investigación y Pedagogía; e11761 ; Praxis & Saber; Vol. 12 Núm. 30 (2021): Investigación y Pedagogía; e11761 ; Praxis & Saber; Vol. 12 No 30 (2021):

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Curricular environmentalization. The Covid-19, new emphases for education ; Ambientalización curricular. El Covid-19, nuevos énfasis para la educación ; Écologisation des programmes. Le Covid-19, de nouvelles priorités pour l'éducation ; Ambientalização curricular. A Covid-19, novas ênfases para a educação

Authors : Bravo, Maria Teresa

Subjects: curriculum environmentalization; environmentalized curriculum; coronavirus

Source: Praxis & Saber; Vol. 12 No. 28 (2021): Educación ambiental desde culturas y territorios en conflictos socioambientales en América Latina; e11468 ; Praxis & Saber; Vol. 12 Núm. 28 (2021): Educación

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Curriculum innovation in tourism training: a conceptual-theoretical approach ; Innovación curricular en la formación en turismo: un enfoque teórico-conceptual ; Innovation curriculaire dans la formation touristique : une approche théorique et conceptuelle ; Inovação curricular na formação em turismo: um enfoque teórico-conceitual

Authors : Castillo-Palacio, Marysol; Ardila, Luz Marina; Castrillón, Andrés José

Subjects: tourism; higher education; pedagogical innovation

Source: Praxis & Saber; Vol. 11 No. 25 (2020): Saberes e interacciones escolares; 255 - 278 ; Praxis & Saber; Vol. 11 Núm. 25 (2020): Saberes e interacciones escolares; 255 - 278 ; Praxis & Saber; Vol. 11 No

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Didactic proposal for learning the derivative with Derive ; Propuesta didáctica para el aprendizaje de la derivada con Derive ; Proposta didática para a aprendizagem da derivada com Derive

Authors : Pineda, Walter Byron; Hernández, Cesar Augusto; Avendaño, William Rodrigo

Subjects: educational software; computer-assisted instruction; higher education

Source: Praxis & Saber; Vol. 11 No. 26 (2020): Educación matemática; e9845 ; Praxis & Saber; Vol. 11 Núm. 26 (2020): Educación matemática; e9845 ; Praxis & Saber; Vol. 11 No 26 (2020): Educación

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Values and social-emotional competencies training for teachers after a decade of innovation ; Formación en valores y competencias socio-emocionales para docentes tras una década de innovación ; La formation aux valeurs et aux compétences socio-émotionnelles pour les enseignants après une décennie d’innovation ; Formação em valores e competências sócio-emocionais para docentes depois de uma década de inovação

Authors : Palomera, Raquel; Briones, Elena; Gómez-Linares, Alicia

Subjects: higher education; social and emotional competencies; values

Source: Praxis & Saber; Vol. 10 No. 24 (2019): Emociones y Educación; 93-117 ; Praxis & Saber; Vol. 10 Núm. 24 (2019): Emociones y Educación; 93-117 ; Praxis & Saber; Vol. 10 No 24 (2019): Emociones y

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Initial teacher training at a Chilean university: studying the emotional field ; La formación inicial docente en una universidad chilena: estudiando el ámbito emocional ; La formation initiale des enseignantes dans une université chilienne : en étudiant le domaine émotionnel ; A formação inicial docente numa universidade chilena: estudando o âmbito emocional

Authors : Sánchez, Laura

Subjects: emotional competencies; teachers’ competencies; emotional education

Source: Praxis & Saber; Vol. 10 No. 24 (2019): Emociones y Educación; 217-242 ; Praxis & Saber; Vol. 10 Núm. 24 (2019): Emociones y Educación; 217-242 ; Praxis & Saber; Vol. 10 No 24 (2019): Emociones y

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Anthropotechniques and Homo Ludens Dimension in Higher Education in Colombia 1935-1992 ; Antropotécnicas y dimensión del homo ludens en la educación superior en Colombia ; Anthropotechniques et Dimension fe L’homo Ludens ans L’enseignement Supérieur rn Colombie 1935-1992 ; Antropotécnicas e Dimensão do Homo Ludens na Educação Superior na Colômbia 1935-1992

Authors : Peñuela Contreras, Diana Milena

Subjects: higher education; homo ludens; complementary training

Source: Praxis & Saber; Vol. 8 No. 18 (2017): Del Enseñar y el Aprender; 87 - 111 ; Praxis & Saber; Vol. 8 Núm. 18 (2017): Del Enseñar y el Aprender; 87 - 111 ; Praxis & Saber; Vol. 8 No 18 (2017): Del

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Innovation curriculaire dans la formation touristique : une approche théorique et conceptuelle

Authors : Marysol Castillo-Palacio; Andrés José Castrillón-Muñoz; Luz Marina Ardila-Barragán

Subjects: lcsh:LC8-6691; innovation pédagogique; lcsh:Special aspects of education

Source: Praxis & Saber, Vol 11, Iss 25, Pp 255-278 (2020)Praxis & Saber, Volume: 11, Issue: 25, Pages: 255-278, Published: 25 FEB 2021

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La formación inicial docente en una universidad chilena: estudiando el ámbito emocional

Authors : Laura Sánchez Calleja; Didáctica

Subjects: competências do docente; lcsh:LC8-6691; competencias del docente

Source: Praxis & Saber, Vol 10, Iss 24, Pp 217-242 (2019)Praxis & Saber, 10(24), 217-242.RODIN. Repositorio de Objetos de Docencia e Investigación de la Universidad de Cádizinstname

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