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A Educação Matemática na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: um Levantamento Bibliográfico das Publicações Acadêmicas em Revistas Colombianas.

• Authors : Pedro Piccoli, João¹, ; Camacho de Almeida, Bianca², ; Souza de Alencar, Edvonete¹,

• Source: Uni-Pluri/Versidad; 2022, Vol. 22 Issue 2, p1-16, 16p

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A Dialogue Between Computational Thinking And Interdisciplinarity Using Scratch Software.

• Authors : Zampieri, Maria Teresa¹, ; Liberatti Javaroni, Sueli²,

• Source: Uni-Pluri/Versidad; 2020, Vol. 20 Issue 1, p100-117, 18p

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Lexic Availability Study Associated with the field of Mathematics and Technologies ; Estudio de disponibilidad léxica asociado al ámbito de las matemáticas y las tecnologías ; Estudo da disponibilidade lexical associada com o campo da matemática e da tecnologia.

• Authors : Salcedo Lagos, Pedro Antonio; Zambrano Matamala, Carolina del Carmen; Rojas Diaz, Darío Fernando

Subjects: léxico en matemáticas; léxico en tecnologías matemáticas; formación inicial docente

• Source: Lingüística y Literatura ; Vol. 43 No. 81 (2022): Vol. 43, Núm. 81 (2022): ENERO-JUNIO, 2022; 192-213 ; Lingüística y Literatura; Vol. 43 Núm. 81 (2022): Vol. 43, Núm. 81 (2022): ENERO-JUNIO,

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A School Mathematical Modeling Experience in an Environmental Education Context ; Una experiencia de modelación matemática en educación primaria en un contexto de Educación Ambiental

• Authors : Ocampo-Arenas, María Camila; Parra-Zapata, Mónica Marcela

Subjects: Mathematics Education; Mathematical Modeling; Socio-critical perspective

• Source: Uni-pluriversidad; Vol. 22 Núm. 1 (2022); 1-16 ; 2665-2730 ; 1657-4249

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A literature review about teaching strategies for algebraic expressions in secondary school ; Una revisión de literatura sobre estrategias de enseñanza de las expresiones algebraicas en educación secundaria

• Authors : Serna Agudelo, Tatiana María; Cardona Cortés, Eliana Isabel; Carmona-Mesa, Jaime Andrés

Subjects: teaching strategies; algebraic expressions; secondary school

• Source: Uni-pluriversidad; Vol. 21 Núm. 2 (2021); 1-13 ; 2665-2730 ; 1657-4249

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Análisis de la interacción de maestros cuando resuelven problemas realistas conjuntamente con sus alumnos en aulas de primaria, teniendo en cuenta su experiencia docente ; Analysis of the interaction of teachers when they solve realistic problems along with their students in primary classrooms, taking into account their teaching experience

• Authors : Sánchez Barbero, Beatriz; Calatayud, María; Chamoso Sánchez, José María

Subjects: Interacción en el aula; Educación Matemática; problemas realistas

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Teaching experiments as a methodological approach to Mathematics Education Research ; Experimento de enseñanza como una aproximación metodológica a la investigación en Educación Matemática

• Authors : Bernabeu, Melania; Moreno, Mar; Llinares, Salvador

Subjects: teaching experiment; primary education; hypothetical learning trajectory

• Source: Uni-pluriversidad; Vol. 19 Núm. 2 (2019): Investigación, competencias y modelos para la formación profesional de profesores de matemáticas; 103-123 ; 2665-2730 ; 1657-4249

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Towards a transformative education of future teachers of mathematics: research advances from the Realistic-Reflexive model ; Hacia una formación transformadora de futuros maestros de matemáticas: avances de investigación desde el modelo Realista-Reflexivo

• Authors : Alsina, Ángel

Subjects: mathematics education; professional development; professional identity

• Source: Uni-pluriversidad; Vol. 19 Núm. 2 (2019): Investigación, competencias y modelos para la formación profesional de profesores de matemáticas; 60-79 ; 2665-2730 ; 1657-4249

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Analysis of the interaction of teachers when they solve realistic problems along with their students in primary classrooms, taking into account their teaching experience ; Análisis de la interacción de maestros cuando resuelven problemas realistas conjuntamente con sus alumnos en aulas de primaria, teniendo en cuenta su experiencia docente

• Authors : Sánchez Barbero, Beatriz; Calatayud, María; Chamoso, José María

Subjects: classroom interaction; mathematics education; realistic problems

• Source: Uni-pluriversidad; Vol. 19 Núm. 2 (2019): Investigación, competencias y modelos para la formación profesional de profesores de matemáticas; 40-59 ; 2665-2730 ; 1657-4249

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Quality and difficulty of the Questionnaires of a MOOC ; Calidad y dificultad de los cuestionarios de un MOOC

• Authors : Velasco, Carlos; Gómez, Pedro

Subjects: MOOC; evaluation of a MOOC; quality of questionnaires

• Source: Uni-pluriversidad; Vol. 19 Núm. 2 (2019): Investigación, competencias y modelos para la formación profesional de profesores de matemáticas; 124-143 ; 2665-2730 ; 1657-4249

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