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Academic Journal

Leitura, ensino e suas intersecções na formação docente: uma análise de concepções de professoras de Língua Portuguesa em formação continuada.

Authors : Kennedy de Araujo, Victória¹ ; Carnin, Anderson²

Source: Revista Veredas. 2024, Vol. 28 Issue 1, p1-29. 29p.

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Experiência em formação continuada: andaimes da prática docente.

Authors : Machado Pereira, Luciene Paula¹ ; Coelho Pereira Reis, Regiane Regiane¹

Source: Revista Veredas. 2017 special issue, Vol. 21, p326-337. 12p.

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Reconfigurações do agir professoral e tomada de consciência do professor em contexto de formação continuada.

Authors : Fraga Leurquin, Eulália Vera Lúcia¹ ; Marques Peixoto, Camila Maria²

Source: Revista Veredas. 2017 special issue, Vol. 21, p261-275. 15p.

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Emoções docentes e relações institucionais na pandemia.

Authors : Rodrigues Guedes, Marise¹ ; Camargo Aragão, Rodrigo¹ ; Alomba Ribeiro, Maria D'Ajuda¹

Source: Revista Veredas. 2024, Vol. 28 Issue 1, p1-25. 25p.

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Objeto Digital de Ensino-Aprendizagem: um olhar para os multiletramentos e para possibilidades de protagonismo dos alunos.

Authors : Schach, Letícia¹ ; da Silva Castela, Greice²

Source: Revista Veredas. 2020, Vol. 24 Issue 2, p180-200. 22p.

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Da fábula escrita à fábula teatralizada: um itinerário para o ensino do oral.

Authors : Dolz, Joaquim¹ ; Lima, Gustavo¹ ; Zani, Juliana¹

Source: Revista Veredas. 2022, Vol. 26 Issue 1, p363-382. 20p.

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O ensino de recursos linguísticos em sua relação com gêneros textuais: análise das capacidades linguístico-discursivas em material didático do PDE/PR.

Authors : Sanches Vignoli, Jacqueline Costa¹ ; Bemquerer Costa, Iara²

Source: Revista Veredas. 2017 special issue, Vol. 21, p507-527. 21p.

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O trabalho com a oralidade/variedades linguísticas no ensino de Língua Portuguesa.

Authors : de Mendonça Cyranka, Lucia Furtado¹; Magalhães, Tânia Guedes²

Source: Revista Veredas. 2012, Vol. 16 Issue 1, p59-74. 16p.

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Empoderamento do agir docente: como os coletivos de trabalho podem construi-lo?

Authors : Lopes Nascimento, Elvira¹ ; Ilza Zirondi, Maria²

Source: Revista Veredas. 2017 special issue, Vol. 21, p307-325. 19p.

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Emoções docentes e relações institucionais na pandemia.

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Da fábula escrita à fábula teatralizada: um itinerário para o ensino do oral.

O ensino de recursos linguísticos em sua relação com gêneros textuais: análise das capacidades linguístico-discursivas em material didático do PDE/PR.

O trabalho com a oralidade/variedades linguísticas no ensino de Língua Portuguesa.

Empoderamento do agir docente: como os coletivos de trabalho podem construi-lo?

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