Source: Education; Educação, v. 48, 2023 – Jan./Dez. – Publicação contínua; e99/1-24 ; Educación; Educação, v. 48, 2023 – Jan./Dez. – Publicação contínua; e99/1-24 ; Educação; Educação,

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Prescriptions for emergency remote teaching: analysis of the opinion of the CNE ; Prescripciones para la enseñanza remota de emergencia: análisis de dictamen del CNE ; Prescrições para o ensino remoto emergencial: análise de parecer do CNE

Authors : Araújo, Denise Lino de; Silva, Diego Andrade

Subjects: Ensino Remoto Emergencial; Currículo; Educação Básica

Source: Education; Educação, v. 48, 2023 – Jan./Dez. – Publicação contínua; e57/1-25 ; Educación; Educação, v. 48, 2023 – Jan./Dez. – Publicação contínua; e57/1-25 ; Educação; Educação,

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Social subjectivity of the school and challenges to inclusion ; Subjetividad social de la escuela y desafíos para la inclusión ; Subjetividade social da escola e os desafios à inclusão

Authors : Rossato, Maristela; Martínez, Albertina Mitjáns

Subjects: Social subjectivity; School inclusion; Special Education

Source: Special Education Magazine; Vol. 36 No. 1 (2023): Revista Educação Especial – Publicação Contínua – Qualis – A2; e67/1-22 ; Revista de Educación Especial; Vol. 36 Núm. 1 (2023): Revista

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A study on public policies that support Collaborative Teaching in countries such as the United States, Italy and Brazil ; Un estudio sobre políticas públicas que apoyan la Enseñanza Colaborativa en países como Estados Unidos, Italia y Brasil ; Um estudo sobre as políticas públicas que dão suporte ao Ensino Colaborativo em países como Estados Unidos, Itália e Brasil

Authors : Erben, Endhyel; Mello, Kelen Berra de

Subjects: Educação; Ensino Colaborativo; Inclusão Escolar

Source: Special Education Magazine; Vol. 36 No. 1 (2023): Revista Educação Especial – Publicação Contínua – Qualis – A2; e10/1-20 ; Revista Educação Especial; v. 36 n. 1 (2023): Revista

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Universal Design for Learning and intellectual disability student’s inclusion: a systematic review ; Diseño universal para el aprendizaje y la inclusión de estudiantes con discapacidad intelectual: una revisión sistemática ; Desenho Universal para Aprendizagem e a inclusão de estudantes com deficiência intelectual: uma revisão sistemática

Authors : Pieczarka, Thiciane; Valdivieso, Tiago Veiga

Subjects: currículo; processo de ensino-aprendizagem; educação escolar básica

Source: Special Education Magazine; Vol. 36 No. 1 (2023): Revista Educação Especial – Publicação Contínua – Qualis – A2; e32/1-27 ; Revista Educação Especial; v. 36 n. 1 (2023): Revista

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Curriculum practices for inclusive education: curriculum accessibility, curriculum adaptation and specific terminality ; Prácticas curriculares en el contexto de la educación inclusiva: accesibilidad curricular, adaptación curricular y terminalidad específica ; Práticas curriculares no âmbito da educação inclusiva: acessibilidade curricular, adaptação curricular e terminalidade específica

Authors : Oliveira, Wanessa Moreira de; Delou, Cristina Maria Carvalho

Subjects: Ensino; Currículo; Educação Especial

Source: Special Education Magazine; Vol. 36 No. 1 (2023): Revista Educação Especial – Publicação Contínua – Qualis – A2; e11/1-26 ; Revista Educação Especial; v. 36 n. 1 (2023): Revista

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Regulations of Service Centers for People with Specific Educational Needs in Brazilian Federal Institutes ; Reglamento de los Centros de Atención a Personas con Necesidades Educativas Específicas en los Institutos Federales Brasileños ; Regulamentos dos Núcleos de Atendimento às Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas nos Institutos Federais brasileiros

Authors : Santos, Jéssica Rodrigues; Vilaronga, Carla Ariela Rios; Mendes, Enicéia Gonçalves

Subjects: Special Education; CAPSEN; School Inclusion

Source: Special Education Magazine; Vol. 36 No. 1 (2023): Revista Educação Especial – Publicação Contínua – Qualis – A2; e20/1-22 ; Revista Educação Especial; v. 36 n. 1 (2023): Revista

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نتائج البحث

فلترة النتائج

Formação em educação física na uel: trajetória histórica de três cursos (1968-2018)

Prescrições para o ensino remoto emergencial: análise de parecer do CNE

Training in Physical Education at UEL: historical trajectory of three courses (1968-2018) ; Formación en Educación Física en la UEL: trayectoria histórica de tres cursos (1968-2018) ; Formação em educação física na uel: trajetória histórica de três cursos (1968-2018)

Prescriptions for emergency remote teaching: analysis of the opinion of the CNE ; Prescripciones para la enseñanza remota de emergencia: análisis de dictamen del CNE ; Prescrições para o ensino remoto emergencial: análise de parecer do CNE

Social subjectivity of the school and challenges to inclusion ; Subjetividad social de la escuela y desafíos para la inclusión ; Subjetividade social da escola e os desafios à inclusão

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