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Impact of Dialogical Communicative Acts in the Mathematical Argumentation of Students with Autism Spectrum Disorder. A Case Study on Inclusive Education.

• Authors : Rodríguez, Luis Diaz¹, ; Bringas, Silvia Evelyn Ward¹; Palomar, Javier Diez²

• Source: REMIE - Multidisciplinary Journal of Educational Research; Jun2022, Vol. 12 Issue 2, p115-145, 31p

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Argumentación matemática basada en refutaciones

• Authors : Jonathan Alberto Cervantes-Barraza; Maria Guadalupe Cabañas Sánchez

Subjects: Special aspects of education; LC8-6691

• Source: REDIMAT, Vol 11, Iss 2 (2022)

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Impacto de los Actos Comunicativos Dialógicos en la Argumentación Matemática del Alumnado con Trastorno del Espectro Autista. Un estudio de Caso sobre Educación Inclusiva ; Impacto de los actos comunicativos dialógicos en la argumentación matemática del alumnado con Síndrome de Asperger. Un estudio de caso sobre Educación Inclusiva.

• Authors : Díaz Rodríguez, Luis

• Source: Multidisciplinary Journal of Educational Research; Vol. 12 No. 2 (2022): June ; Multidisciplinary Journal of Educational Research; Vol. 12 Núm. 2 (2022): June ; 2014-2862

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Mathematical Argumentation Based on Refutations ; Argumentación matemática basada en refutaciones

• Authors : Cervantes-Barraza, Jonathan Alberto; Cabañas Sánchez, Maria Guadalupe

• Source: Journal of Research in Mathematics Education; Vol. 11 No. 2 (2022): June ; 159-179 ; REDIMAT - Revista de investigación en didáctica de las matemáticas; Vol. 11 Núm. 2 (2022): Junio ; 2014-3621

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Impacto de los actos comunicativos dialógicos en la argumentación matemática del alumnado con Síndrome de Asperger. Un estudio de caso sobre Educación Inclusiva.

• Authors : Luis Díaz Rodríguez

Subjects: Education (General); L7-991

• Source: Multidisciplinary Journal of Educational Research, Vol 12, Iss 2 (2022)

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