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Publisher : eduece Subject : brasil Subject : teaching
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Academic Journal

Historical and formative aspects of the first course of Chemistry teacher formation from Ceará (1962-2019) ; Aspectos históricos y formativos de la primera licenciatura en Química en Ceará (1962-2019) ; Aspectos históricos e formativos da primeira Licenciatura em Química do Ceará (1962-2019)

Subjects: Docência; Formação de professores; Licenciatura em Química

  • Source: Educ. Form.; Vol. 7 (2022): Educação & Formação; e8652 ; Educ. Form.; Vol. 7 (2022): Educacion & Formación; e8652 ; Éducation et formation; Vol. 7 (2022): Educação & Formação; e8652 ; Educ.

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Academic Journal

Combating disinformation and guaranteeing the right to freedom of expression: Interview with Helena Martins ; O combate à desinformação e a garantia do direito à liberdade de expressão: Entrevista com a Helena Martins

Subjects: Desinformação; Liberdade de expressão; Discurso de ódio

  • Source: Revista Linguagem em Foco; Vol. 14 No. 2 (2022): (Des)ordem informacional nas redes sociais: do discurso de ódio à liberdade de expressão; 181-196 ; Revista Linguagem em Foco; v. 14 n. 2 (2022):

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Evaluation of Human Physiology process: an experience report ; Avaliação do processo de monitoria da disciplina Fisiologia Humana: um relato de experiência

Subjects: Monitoria; Ensino Superior; Docência

  • Source: Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional; v. 2 n. 1 (2021): Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional; e021003 ; 2675-7427

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Academic Journal

Multiple languages in early children education: an experience in initial teacher training ; Múltiplas lenguajes en la educación infantil: Una experiencia en la formación inicial de profesores ; As múltiplas linguagens na educação infantil: uma experiência na formação inicial de professores

Subjects: Docência; Pedagogia; LinguagemNot; No; Não

  • Source: Educ. Form.; Vol. 3 No. 9 (2018): Educação & Formação; 36-54 ; Educ. Form.; Vol. 3 Núm. 9 (2018): Educação & Formação; 36-54 ; Éducation et formation; Vol. 3 No 9 (2018): Educação &

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