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Tutoria em leitura e escrita baseado no modelo de RTI – resposta à intervenção em crianças com dislexia do desenvolvimento

• Authors : Machado, Andréa Carla; Capellini, Simone Aparecida; Universidade Estadual Paulista (UNESP)

Subjects: Dislexia; Leitura; Escrita

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Análise do conhecimento de professores atuantes no ensino fundamental acerca da linguagem escrita na perspectiva do letramento Knowledge analysis of teachers working in elementary school on the written language from the perspective of literacy proficiency

• Authors : Ana Paula Berberian; Kyrlian Bartira Bortolozzi; Giselle Massi

Subjects: Leitura; Escrita; Educação

• Source: Revista CEFAC, Iss ahead, p 0 (2013)

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Initial reading and writing skills in childhood education: achievement sample in the Northeast of Brazil for obtaining specific regional performance standards

• Authors : Amanda Christina Gomes Pereira Falcão; Vanessa Cristina da Silva; Maíra Hermínio da Silva

Subjects: Handwriting; media_common.quotation_subject; education

• Source: Revista CEFAC, Vol 21, Iss 5 (2020)Revista CEFAC v.21 n.5 2019Revista CEFACCentro de Especialização em Fonoaudiologia Clínica (CEFAC)instacron:CEFACRevista CEFAC,

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Efficacy of phonological intervention program in students at risk for dyslexia

• Authors : Cláudia da Silva; Simone Aparecida Capellini; Universidade Estadual Paulista (Unesp)

Subjects: Writing; Early Intervention; General Medicine

• Source: Revista CEFAC, Vol 17, Iss 6, Pp 1827-1837 (2015)Revista CEFAC, Volume: 17, Issue: 6, Pages: 1827-1837, Published: DEC 2015Revista CEFAC v.17 n.6 2015Revista CEFACCentro de

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Análise do conhecimento de professores atuantes no ensino fundamental acerca da linguagem escrita na perspectiva do letramento

• Authors : Angela Regina Biscouto; Ana Paula Berberian; Kyrlian Bartira Bortolozzi

Subjects: Writing; P1-1091; Linguagem

• Source: Revista CEFAC, Vol 15, Iss 6, Pp 1635-1642 (2013)Revista CEFAC v.15 n.6 2013Revista CEFACCentro de Especialização em Fonoaudiologia Clínica (CEFAC)instacron:CEFAC

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Tutoria em leitura e escrita baseado no modelo de RTI – resposta à intervenção em crianças com dislexia do desenvolvimento

• Authors : Machado, Andréa Carla; Capellini, Simone Aparecida; Universidade Estadual Paulista (UNESP)

Subjects: Dislexia; Leitura; Escrita

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